유아교사의 두뇌우성사고유형과 창의성 간의 관계

서지정보

· 발행기관 : 인지발달중재학회
· 수록지 정보 : 인지발달중재학회지 / 7권 / 1호
· 저자명 : 김형재, 송민서, 이순애

목차

서 론
연구방법
연구결과
논의 및 결론
참고문헌

초록

본 연구는 창의적인 유아를 양성하기 위한 유아교사 변인인 두뇌우성사고유형과 창의성 간의
관계를 밝히고자 하였다. 연구대상은 유치원 교사 250명으로 이들에게 두뇌우성사고 검사로
Herrmann의 BDI를 실시하였고 창의력 검사는 TTCT: 도형을 사용하였다. 자료의 처리는 두뇌
우성사고와 창의력의 관계를 알아보기 위해 Pearson 상관분석을 실시하였고, 두뇌우성사고유
형에 따른 창의성의 차이를 밝히고자 다변량 분석을 실시하였다. 연구결과 첫째, 좌상 뇌는
전체 창의성과 정교성, 유창성, 독창성, 개방성과 부적 상관을, 좌하변연계는 개방성만 부적
상관을 보였다. 우상 뇌는 전체 창의성과 유창성, 독창성과 정적 상관을 보였고, 우하변연계
는 유창성, 독창성, 정교성, 개방성 및 전체 창의성과 정적 상관을 보였다. 둘째, 좌하변연계,
우상 뇌 및 우하변연계 우성 교사가 좌상 뇌 우성 교사보다 전체 창의성이 높게 나타났다.
좌하변연계, 우상 뇌 및 우하변연계 우성 교사가 좌상 뇌 우성 교사보다 유창성, 정교성이 높
았다. 우하변연계 우성 교사가 좌하변연계, 우상 뇌 우성 교사보다 독창성이 높았으며, 좌하
변연계, 우상 뇌 우성 교사가 좌상 뇌 우성 교사보다 독창성이 높았다. 우하변연계 우성 교사
가 좌상 뇌, 좌하변연계 및 우상 뇌 우성 교사보다 개방성이 높았으며, 제목의 추상성은 모든
두뇌 우성사고유형 간에 유의한 차이가 없었다.

영어초록

The purpose of this study was to identify the relationship between brain dominance thinking types and
creativity of early childhood teachers. The subjects of this study were 250 current early childhood teachers.
Herrmann Brain Dominance Instrument and Torrance(1988)'s TTCT were tested to all subjects. Pearson
product-moment correlation were computed to find out the relation between brain dominance thinking types
and creativity, and used multi-variate analysis to find out the difference in creativity according to brain
dominance thinking types. The results of the study are as follow. First, the left hemisphere negatively
correlated with fluency, originality, elaboration, openness and total creativity. The left limbic correlated
negatively with openness only. The right hemisphere had positive correlation with fluency, originality, and
total creativity. The right limbic system correlated positively with fluency, originality, elaboration, openness,
and creativity. Second, the results showed that the creativity of the left limbic, right cerebral, and right
limbic hemispheres was higher than that of the left cerebral hemisphere, and the left limbic, right cerebral,
and right limbic hemisphere also had higher scores in respect of fluency and elaboration. The right limbic
hemisphere had a higher score than the left limbic and right cerebral hemispheres in originality. The left
limbic and right cerebral hemisphere showed higher openness than that of the left cerebral hemisphere. The
elaboration of the right limbic hemisphere was higher than that of the others. Abstractness in the title had
no meaningful difference among the types of brain dominance thinking.

참고자료

· 없음