다문화가정 유아의 발달에 대한 예비교사의 기대수준

서지정보

· 발행기관 : 인지발달중재학회
· 수록지 정보 : 인지발달중재학회지 / 7권 / 1호
· 저자명 : 성영화, 윤수진

목차

연구의 필요성 및 목적
연구 방법
연구결과
논의 및 제언
참고문헌

초록

본 연구는 다문화가정 유아의 발달에 대한 예비교사의 기대수준을 살펴보는데 목적을 두었
다. 이를 위해 선정된 연구대상은 경기도 및 충청남도에 위치한 2~4년제 대학교에 재학 중
인 238명의 예비교사이었다. 참여한 예비교사들은 다문화가정 유아의 발달에 대한 기대수준
과 관련한 질문지에 체크하거나 이유에 대해 직접 기술하며 응답하였다. 수집된 자료는 기술
통계치, t-test, 그리고 내용분석을 통해 분석하였다. 분석결과 첫째, 다문화가정 유아의 예의범
절 발달에 대한 예비교사의 기대수준은 다른 발달 영역에 대한 예비교사의 기대수준보다 높
은 것으로 나타났다. 둘째, 다문화가정 여부에 따른 유아의 발달에 대한 예비교사의 기대수준
은 집단 간 차이를 보여, 비다문화가정 유아의 발달에 대한 예비교사의 기대수준이 다문화가
정 유아의 발달에 대한 기대수준보다 높은 것으로 나타났다. 셋째, 또래와 비교해 볼 때, 다
문화가정 유아의 발달에 대한 예비교사의 기대수준은 4가지 관점으로 나타났으며 그러한 기
대수준을 갖는 이유는 부모를 포함하는 가정, 실습과 같은 개인적 경험, 그리고 편견 등의 기
타 의견이 있었다. 이와 같은 결과를 바탕으로 예비교사들이 다문화가정 유아의 발달에 대해
올바른 기대를 갖도록 그에 적합한 교사교육의 필요성에 대해 제언하였다.

영어초록

The purpose of this study was to examine pre-service teachers' expectations about development of young
children from multicultural family. The subjects of this study were 238 pre-service teachers in a 2-year,
3-year, 4-year university located in South Chungcheong and Gyeonggi Province. Participants checked on
the checklist or wrote the answer to the open question. The data were analyzed through descriptive
statistics, t-test, content analysis. From this analysis, we drew the following results. First, pre-service
teachers appeared to show high expectation in good manners than in other areas of young children's
development from multicultural family. Second, pre-service teachers' expectations for the development of
children from multicultural family reveals group difference. So pre-service teachers showed higher
expectations in the development of children from unmulticultural family than that of children from
multicultural family. Third, in compared to peers, pre-service teachers' expectations about children's
development from multicultural family appeared in four aspects. The reasons for the level of expectations
indicated in this study were associated with the family members including parents, personal experiences,
and the stereotype. Based on the results, this study suggested the need of teacher education which
encourages pre-services teachers to possess the appropriate expectations about development of young
children from multicultural family.

참고자료

· 없음