유아를 위한 출산친화적 가치관 형성 코칭프로그램 개발

서지정보

· 발행기관 : 한국코칭학회
· 수록지 정보 : 코칭연구 / 8권 / 2호
· 저자명 : 백효숙, 도미향

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 문제
Ⅱ. 이론적 배경
1. 저출산 현황 및 원인
2. 출산친화적 가치관
3. 코칭프로그램
Ⅲ. 출산친화적 가치관 형성 코칭프로그램의 구성요인
1. 출산친화적 가치관 형성 코칭프로그램의 기본방향과 개발과정
2. 출산친화적 가치관 형성 코칭프로그램의 구성 체계
Ⅳ. 출산친화적 가치관 형성 코칭프로그램의 내용
1. 출산친화적 가치관 형성 코칭프로그램의 실제
Ⅴ. 결론 및 제언
참 고 문 헌

초록

본 연구는 유아기에 출산에 대한 긍정적인 가치관을 형성할 수 있도록 출산친화적 가치관 형성 코칭프로그램을 개발하였으며 이는 저출산 문제를 극복하고자 하는데 궁극적인 목적을 두었다. 저출산 및 가치관 교육과 관련된 연구, 출산친화적 가치관형성 교육프로그램에 관한 선행연구와 함께 누리과정의 사회관계영역과 자연탐구영역의 나와 가족, 사회, 생명체에 관한 세부내용을 바탕으로 프로그램의 이론을 확립한 후 활동안을 개발하였고 각 회기마다 Active코칭 대화모델 6단계를 적용하였다. 이를 토대로 총 12회기의 출산친화적 가치관 형성 코칭프로그램을 개발하였으며 전문가 2인과 함께 적합성 여부를 검토하였다.
출산친화적 가치관 형성 코칭프로그램의 내용은 총 12회기로 이루어졌으며 언어, 인지가 발달한 만 5세를 대상으로 하였다. 1-4회기는 결혼가치관에 관한 내용으로 결혼을 주제로 브레인스토밍, 이야기나누기, 미술, 편지쓰기, 역할극 등 다양한 활동내용과 학습목표를 제시하였으며, 5-8회기는 가족가치관에 관한 내용으로 문학, 이야기 나누기, 역할극, 미술활동 등을 통해 부모의 소중함과 고마움, 9-12회기는 자녀가치관으로 이야기나누기, 문학, 역할극, 미술, 탐색활동을 통해 형제와 사이좋게 지내고, 형제의 소중함과 고마움을 통해 존재를 인정해 주는 것을 활동목표로 하여 회기별 활동안을 구성하였다.
각 회기마다 Active코칭 대화모델 6단계를 적용하여 교사가 유아의 의견을 존중하고, 유아가 자유롭게 의사표현을 할 수 있도록 피드백 한다.

영어초록

This study developed a coaching program to enhance childbirth-friendly value to form positive values regarding childbirth in early childhood to overcome a low birthrate problem.
The theory of program was established based on previous researches about low birthrate, childbirth-friendly value and also details of ‘myself, family, society, and creatures’ in relations to social relational and nature from the sections of Nuri Process, the activity program was developed. In addition, Active coaching dialogue model was applied in 6 steps for each session. Based on this, coaching program for developing childbirth-friendly value was developed in total 12 sessions and the suitability of the program was reviewed with two specialists.
The contents of coaching program for the formation of the childbirth-friendly value was composed of total 12 sessions and targeting 5-year-old children whose language and awareness are being developed. 1-4 sessions are about marriage value, 5-8 sessions are about family value and 9-12 sessions are about children’s value.
The 6 steps of the active coaching dialogue model was applied in each session. Teachers respected children’s opinions and gave feedbacks, so that children could express themselves well

참고자료

· 없음