한국 사범대학 제도의 형성

서지정보

· 발행기관 : 한국교원교육학회
· 수록지 정보 : 한국교원교육연구 / 20권 / 1호
· 저자명 : 박수정

목차

요 약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사범대학 제도의 창설
1. 해방 이전의 교사교육
2. 사범대학 제도의 창설 과정
3. 의미 : 교사교육을 위한 독립된 대학
Ⅲ. 초기 사범대학의 설립과 운영
1. 사범대학의 설립
2. 학과의 설치
3. 교육과정 운영
Ⅳ. 교육법제의 확립
Ⅴ. 결론
참 고 문 헌
ABSTRACT

초록

본 논문은 새로운 형태의 중등교사교육기관으로 등장한 이래 오늘날까지 중요한 역할을 수행해 온 사범대학의 교사교육적 의의에 주목하여, 사범대학 제도가 해방 후 창설되고 법적 근거가 마련된 과정을 기술하고, 사범대학 창설의 의미와 초기의 사범대학들이 형성한 성격을 분석하였다. 연구의 주요 내용은 ① 사범대학 제도 창설의 배경 및 과정, ② 1940년대 사범대학의 창설과 운영, ③ 사범대학의 법제화 등이다.사범대학은 사범학교를 운영해온 과거 교사교육의 경험과 4년제 대학으로의 단일화를 추진한 당시의 고등교육정책을 바탕으로, ‘교사교육을 위한 독립된 대학’의 아이디어를 가지고 탄생하였다. 사범대학은 사범학교와 비슷한 운영 방식을 채용하였고 법적으로 특수목적기관의 성격이 강조되었으나, 일종의 대학 기관인 사범대학은 특히 종합대학에 위치하게 됨에 따라 학문 지향의 경향을 강하게 형성해갔다

영어초록

The purpose of this study is to describe the process in which the college of education as a new type of secondary teacher education institute was created after the liberation and made a legal basis. In addition, this study aims to analyze what the creation of the college of education means and what characteristics the first colleges of education have formed. The main contents of the study are ① the background and the process of the creation of the college of education system, ② the establishment and the operation of the college of education in 1940's, ③ the legislation of the college of education and so on.
The college of education was born on the basis of the higher education policy at that time which propelled the experiences of teacher education through the normal school and the higher education policy of the unification into the 4-year university. The government emphasized the nature of college of education as a purposeful institute and approached in the similar way with the normal school. However, the college of education as a kind of college, especially with the position of university, constituted the academy-oriented nature very strongly.

참고자료

· 없음