태권체조 프로그램이 지적장애아동의 체육수업 참여태도와 자아존중감에 미치는 영향

서지정보

· 발행기관 : 한국발달장애학회
· 수록지 정보 : 발달장애연구 / 16권 / 4호
· 저자명 : 박현옥, 이애연

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과 및 해석
Ⅳ. 결론 및 제언

초록

이 연구는 태권체조 프로그램 중재 적용이 지적장애아동의 체육수업 참여태도와 자
아존중감에 미치는 영향을 밝히기 위해 수행되었다. 연구 대상은 G광역시 소재 J 보
건지소에서 실시하는 감각통합프로그램에 참여하고 있는 지적장애 초등학생 14명이
며, 연구 대상 아동에게 6개월 간 1주일에 1회씩 총 20회기 동안 태권체조 프로그램
을 적용한 후, 연구대상 아동의 체육수업 참여태도와 자아존중감에 어떠한 변화가 생
겼는지 분석하였다. 연구 기간 동안 본 연구자 2인과 연구 보조자 2인(각각 태권도
전공, 특수교육전공)이 직접관찰과 비디오 촬영에 의한 행동 분석을 통해 연구 대상
아동의 수업참여태도를 확인하였으며, 자아존중감 검사를 사전-사후에 실시하여 그
결과를 비교하였다. 연구 결과, 태권체조 프로그램은 연구 대상 지적장애아동의 체육
수업 참여태도에 긍정적인 영향을 미쳤으며, 이들의 자아존중감도 향상시키는 것으로
나타났다.

영어초록

This study was to identify the effects of the Taekwon Gymnastics program on
participation attitude and self-esteem of children with intellectual disabilities.
For this purpose, the following research question was formulated : What effects do
Taekwon Gymnastics program on children with intellectual disabilities in participation
attitude and self-esteem? The subjects of this study were 14 children with intellectual
disabilities, who were 11.07 years old(average age), attended J helth center in
Gwangju city. The experiment was conducted 1 times a week between March and
July 2012. For this study, one group pretest-posttest design was used. To
verify hypotheses of this study, frequency analysis and t-test were conducted
by using SPSS Windows ver 12.0.
The major findings of this study were as follows: First, Taekwon Gymnastics
program was improved of participation attitude. Second, Taekwon Gymnastics
program was improved of self-esteem.
On the basis of the findings above, the researchers came to the conclusion
that the Taekwon Gymnastics program had a positive influences on the
improvement of participation attitude and self-esteem of children with intellectual
disabilities

참고자료

· 없음