진로의사결정 타협유형에 따른 전공만족도, 진로성숙도, 대학생활적응의 차이

서지정보

· 발행기관 : 한국상담심리치료학회
· 수록지 정보 : 한국상담심리치료학회지 / 3권 / 2호
· 저자명 : 장광원, 장성화

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론

초록

본 연구는 진로의사결정 타협유형에 따른 전공만족도, 진로성숙도, 대학생활적응도의 차이를 알아보
는데 목적을 갖고, 서울, 경기, 강원, 충청, 부산, 대전 등 6개 지역 4년제 11개 대학 남녀 대학생 837
명을 대상으로 실증조사 하였는데 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 진로의사결정 타협유형에 따른 전공
만족도를 살펴본 결과 전체 전공만족도와 하위요인별 일반적 관심, 사회적 인식에 대해 통계적으로 유
의미한 차이가 나타났다(p<.001). 둘째, 진로의사결정 타협유형에 따른 진로성숙도를 살펴본 결과 전체
진로성숙도와 하위요인별 결정성, 성향에 대해 통계적으로 유의미한 차이가 나타났다(p<.01). 셋째, 진
로의사결정 타협유형에 따른 대학생활적응도를 살펴본 결과 전체 대학생활성숙도와 하위요인별 학업
적응, 사회적응, 대학환경적응에 대해 통계적으로 유의미한 차이가 나타났다(p<.01). 이상의 결과를 보
면 전체적으로 대학진로의사결정 타협유형에 따른 대학생의 전공만족도와 진로성숙도 및 대학생활적
응도에 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 이는 대학진로의사결정시 선택유형에 대한 10가지 유
형 중 대학명성, 학과인기, 적성 모두를 타협하지 않은 무타협 유형의 학생, 그리고 대학명성은 타협하
였지만 학과인기와 적성은 타협하지 않은 대학명성 타협유형의 학생들이 대학명성과 학과인기도를 포
기한 적성추구 유형의 학생과 대학명성, 학과인기, 적성 모두를 타협한 전체타협 유형의 학생들보다
전공만족도, 진로성숙도, 대학생활적응도가 높다는 것을 알 수 있었다. 그러므로 학생들은 자신의 적성
을 잘 파악하고, 학과의 발전가능성과 인기도 등을 분석하고, 자신이 희망하는 대학에 대한 분석과 지
원할 수 있는 실력(성적)을 쌓아 타협을 최소화 하는 것이 필요 하겠다. 또한 소수를 제외한 학생들은
타협의 과정을 거쳐야 함을 인식하고 자신이 선택한 대학진로의사결정을 잘 수용하고 적응하려는 자
세가 필요하다고 하겠다.

영어초록

In this study, an empirical survey was carried out on 837 students in 11 universities located in 6 areas such
as Seoul, Gyeonggi, Gangwon, Chungcheong, Busan and Daejeon to figure out the difference in major
satisfaction, career maturity and university adjustment by types of career decision-making compromise. The
findings are summarized as follows. First, major satisfaction by types of career decision-making compromise
showed that there is a statistically significant difference between whole major satisfaction, and general interest
and social recognition by sub-factors of major satisfaction(p<.001). Second, career maturity by types of career
decision-making compromise showed that there is a statistically significant difference between whole career
maturity, and determination and tendency by sub-factors of career maturity(p<.01). Third, university adjustment
by types of career decision-making compromise showed that there is a statistically significant difference between
whole university adjustment, and academic adjustment, social adjustment and environmental adjustment by
sub-factors of university adjustment(p<.01). By above-mentioned findings, there was a generally significant
difference in major satisfaction, career maturity and university adjustment of students by types of career
decision-making compromise. In other words, the major satisfaction, career maturity and university adjustment
were higher in students of non-compromising on all university reputation, department popularity and aptitude,
and students of compromising on university reputation but non-compromising on department popularity and
aptitude than in students of non-compromising on university reputation and department popularity but
compromising aptitude, and students of compromising all university reputation, department popularity and
aptitude of 10 selection types for career decision making. Consequently, students should have a correct
understanding of their aptitude, analyze the development potential and popularity of department, and build their
skills(grades) that may apply to university they want, to minimize a career decision-making compromise. Besides,
through the process of compromise, students except minority should accept a career decision making of their
choice and adjust to university life.

참고자료

· 없음