의사소통 중심의 모래놀이치료 프로그램이 모-자간의 의사소통과 상호작용 및 아동의 자기효능감과 모의 양육효능감에 미치는 효과

서지정보

· 발행기관 : 한국아동심리치료학회
· 수록지 정보 : 한국아동심리치료학회지 / 9권 / 3호
· 저자명 : 기윤영, 한유진

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 결론 및 논의
참고문헌

초록

우리는 매일 언어와 몸짓 등 다양한 방법을 통해 사람들과 소통하며 살아가고 있다. 이
와 같이 사회적 동물로서 인간을 대표하는 가장 중요한 특징이 바로 의사소통 능력이며 이
러한 의사소통은 인간관계에서 가장 중요한 과정이며 사회화에 필수적인 것으로 인간은 의
사소통을 통해 서로의 공통된 의미를 창출하고 서로의 행동에 영향을 미치며 사회생활을
영위해 나가게 된다. 그러나 현대사회에서의 산업화, 핵가족화, 정보화는 많은 경제적 풍요
와 편리함 등의 이점을 주는 반면 의사소통의 부재와 단절의 문제를 가져왔으며 이는 현대
사회의 보편적 문제로 인식되고 있다. 특히 가장 친밀한 관계인 가족 간의 대화에서도 공
통주제의 부재와 스마트폰과 인터넷 등에 밀려 점점 대화와 소통의 시간이 줄어들고 있다.
그러나 부모-자녀간의 의사소통은 우리가 생활하는 과정의 연속이며 자녀에게 있어 최초로
갖는 사회적 경험으로써 중요하다(배현주, 2003). 부모와의 의사소통은 아동 개인의 인격형
성과 사회화 및 정서적 안정에 중요한 기능을 담당하고 이로 인해 습득된 사회성, 자기표
현, 가치 및 규범의 내면화, 정서적 안정 등은 가정 뿐 아니라 아동의 학교생활 적응에 중
요한 바탕이 된다(백경미, 2007). 학교생활이 시작되는 초등학교 아동의 경우 부모와의 기능
적이고 원만한 관계형성에 있어서 상호작용적 과정인 의사소통이 매우 중요하게 작용하며
(서성훈, 2005; 정나영, 1999), 부모-자녀간의 의사소통이 솔직하고 구체적으로 표현되는 등
기능적인 의사소통을 보일 때 가족 내에서의 상호안정감이 유지되고 자녀의 올바른 성격형
성이 유도되며(김정희, 1987; 배현주, 2003), 교사와의 관계, 교우관계, 학교 수업 등 학교생
활에 잘 적응 해 나간다(이영주, 2007). 반면에 부모-자녀간의 의사소통이 역기능적일 경우
에는 부모-자녀간의 갈등이 심화되고 이로 인해 아동의 문제행동을 유발하게 되고 낮은 자
아개념이 형성되는 등(이정자, 2007; 정나영, 1999)의 아동의 성장과 발달에 부정적인 영향
을 미치게 된다. 또한 아동은 탄생의 순간부터 부모와 많은 시간을 함께 보내며 부모의 양
육에서 비롯되는 상호작용을 통하여 아동은 외부 환경과의 상호작용을 학습하게 되며 부모
와의 상호작용의 결과들로부터 자신의 정서와 인지를 조절하는 것을 터득하게 된다(구자운,
2008; Calkins, 1994; Sroufe, 1979; Thompson, 1991). 그러나 부모와 자녀가 항상 긍정적인 방
향으로만 관계를 맺는 것은 아니며 부모-자녀 관계에서 부정적인 상호작용으로 인하여 심
한 갈등을 겪기도 한다. 아동의 성장에 있어서 부모와의 상호작용을 통해 가장 기본적인
대인관계를 형성하게 되는데 이러한 과정이 순조롭지 못하면 아동의 전반적 발달 및 또래
관계 등에 부정적인 영향을 미치게 된다(예서현, 2004). 이러한 상호작용의 매개체 중에 가
장 중요한 것이 의사소통이므로 부모와의 긍정적 상호작용을 이루기 위해 부모-자녀 간의
기능적 의사소통 역시 매우 중요한 요소임을 알 수 있다.

영어초록

This study aimed at examining whether communication-focused sand play therapy improves mother-child
communications and interactions, child’s self-efficacy, and mother’s parenting efficacy. This study consisted of a pretest,
a 12-session treatment(each session lasting 50 min.), and a posttest. Treatment effects were measured using the PACI
(Parent-Adolescent Communication Inventory), K-MBRS (Korean Maternal Behavior Rating Scale), K-CBRS (Korean
Child Behavior Rating Scale), child’s efficacy scale, and parenting efficacy scale. The results are as follows. First,
communication- focused sand play therapy improved communications and interactions between mother and child. At
posttest, the experimental group showed a significant improvement in mother-child communications and interactions,
while the control group did not show such improvement. Second, communication-focused sand play program improved
children’s self-efficacy and mothers’ parenting efficacy. At posttest, the experimental group showed a significant
improvement in child self-efficacy and maternal parenting efficacy, while the control group did not show such
improvement. This study proved that communication-focused sand play therapy is effective in improving mother-child
communications and interactions, child self-efficacy, and maternal parenting efficacy.

참고자료

· 없음