가상대학의 비용 -효과분석

서지정보

· 발행기관 : 한국교육공학회
· 수록지 정보 : 교육공학연구 / 15권 / 3호
· 저자명 : 이준석, 조정원

목차

Ⅰ.서 론
Ⅱ.가상교육의 비용효과성에 관한 이론적 고찰
Ⅲ.가상대학의 경제성 평가
Ⅳ.결론 및 제언
참고문헌

초록

최근 인터넷과 웹의 급속한 성장은 우리 경제에서 거대한 정보를 기반으로 하고 있는 요소중 하나인 교육분야에 많은 영향을 미치고 있다. 특히 원격교육의 보편화에 큰 기여를 하였으며, 컴퓨터의 공간을 이용하는 가상교육의 가능성을 열어 놓았다.이러한 가상대학의 발전 추세와는 달리 가상대학의 비용- 효과에 분석에 대한 선행연구가 거의 없다. 비용효율성에 관한 연구는 산출량의 교육적 질은 동일하다는 전제하에 생산된 산출량에 비해서 투입량을 얼마나 경제적으로 사용하였는가 하는 것과 관련된다. 따라서 본 연구는 가상대학의 비용과 효과분석을 실증적으로 분석하고자 하였다.본 연구의 결과, 교수의 질과 산출(졸업생)의 질이 동일하다는 가정하에 분석이 이루어진다면 가상대학이 전통적대학에 비해 비용- 효과성에 있어서 대체로 높다고 볼 수 있다. 그러나 설문조사를 통해 가상대학의 수업 효과를 분석한 결과 전반적인 여러 상황을 고려할 경우 인터넷을 이용한 원격수업의 강의실 수업에 비해 효과가 있었는가에 대한 설문결과는 비교적 낮게 평가되어 원격수업이 강의실수업보다 효과가 떨어지는 것으로 나타났다.

영어초록

Ideally any cost study should consider the cost- effectiveness of the system in relationto the benefits derived form it. Overall, it seems that the use of distance teaching as opposed to traditional forms of teaching is not a critical variable in comparing effectiveness. More importance factors seem to be s tudent motivation and the quality of the teaching given. It is generally as sumed that the benefits of virtual education are equal to those of conventional learning system, and so existing studies concentrate on costs. Thus, studies of cost- effectiveness are concerned with the economical use of inputs relative to the output produced, where the quality of the output is held to be cons tant. However, this as sumption was questioned by someone. T hey argued that the average university students receives not only instruction and instructional materials , but he receives subs tantially more tutorial services, contact with fellow students, access to libraries, computers and campus lectures then does his open university counterpart.So, this study attempts to throw light on the cost- effectivenes s of virtual university teaching methods as against campus university.For this purpose, we analyzed the proforma income statement about virtual class in Dong- A university and questionnaires of students who would take virtual classes.The following are the main results : If the quality of the output is held to be constant, the virtual university is cost- effectiveness relative to conventional university. But the results of questionnaires show that virtual classes did not satisfy students' motives.T hen we sugges t that before decis ion- makers embark on the es tablishment ofvirtual- learning sys tem, very careful cons ideration mus t be the critical succes s factors ofthe virtual education.

참고자료

· 없음