미술치료가 아동의 자기개방에 미치는 일 사례연구

서지정보

· 발행기관 : 한국미술치료학회
· 수록지 정보 : 미술치료연구 / 5권 / 2호
· 저자명 : 정현희, 안경희

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 치료과정
Ⅴ. 요약 및 결론
참고문헌

초록

인간은 사회적, 심리적 환경속에서 타인과 관계를 맺으면서 생활하는데, 현대사회는 적극적이며 진취적인 행동을 하는 사람을 요구한다. 적극적이며 진취적인 행동은 아동기부터 요구되며 이런 아동은 자신이 처한 상황에서 사회적 지식 및 능력을 잘 발달시키고, 다른 사람과의 호혜적 상호작용을 방해할 수 있는 부정적 행동을 억제하는 능력도 잘 발달시켜 나간다 이에 반하여 그렇지 못한 아동은 사회적 기술 및 지식의 발달 기회를 경험하지 못하기 쉽다(Putallaz & Gottman. 1981). 이런 경험의 부족은 앞으로의 사회적 행동에 부정적 영향을 줄 수 있다. 타인과의 상호작용에서 중요한 사회적 기술의 하나는 자신을 있는 그대로 이해하고 수용하며, 있는 그대로 자기를 남에게 개방할 수 있는 태도와 능력이다(이형득. 1997) 이를 자아개방이라고 하며 이와 같은 자기개방은 건전한 성격을 발달시키고, 타인과 의미있는 상호작용을 발달시킬 수 있다.

영어초록

This case-study attempted to improve child's self-expression by art therapy program. There were 15 sessions and each session lasted approximately 50 minutes. The subject was a 5th grades-boy in the elementary school.
The results of this case study were as follows :
First. the subject was able to express his own negative feelings and to confront the reality.
Second. the subject was able to have the positive self-concept.
Consequently. it was found that art therapy program was effective in this subject.

참고자료

· 없음