청소년 학업스트레스 유발변인에 대한 조절효과 분석 : 자아존중감과 의사결정 자율성을 중심으로

서지정보

· 발행기관 : 미래를 여는 청소년학회
· 수록지 정보 : 미래청소년학회지 / 7권 / 2호
· 저자명 : 모상현

목차

I. 연구의 목적
Ⅱ. 학업스트레스 유발 및 조절변인 고찰
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
V. 논의와 제언
참고문헌

초록

본 연구에서 학업스트레스에 영향을 미치는 유발변인에 작용하여 스트레스를 보호할 수 있는 조절변인을 탐색해 보고 그 효과를 검증하고자 하였다. 학업스트레스의 유발에 영향을 미치는 유발변인으로 학력의 사회적 유용성과 경쟁성 지각변인을 상정하였으며 이에 영향을 미치는 요인으로 자아존중감과 의사결정 자율성의 조절효과를 검증해 보았다. 본 연구의 검증을 위한 분석틀은 전국의 인문계 고등학교에 재학 중인 2,650명의 학생들을 대상으로 하였다. 연구결과 학력의 사회적 유용성과 경쟁성지각에 대한 자아존중감과 의사결정 자율성에 의한 학업스트레스 조절효과가 확인되었으며, 그 효과가 성적집단에 따라 다른 양상을 보여주었다. 학업스트레스 유발변인인 학력의 사회적 유용성과 경쟁성 지각변인은 스트레스에 정적(+)방향으로 영향을 미쳐 학업스트레스를 증가시켰으며, 자아존중감과 의사결정의 자율성은 학업스트레스 유발요인에 부적(-)으로 작용하여 이를 감소시키는 방향으로 영향을 미치고 있었다. 자아존중감과 의사결정 자율성은 학업스트레스 유발변인을 조절하여 학업스트레스 수준을 감소시키는 작용을 할 수 있으며, 청소년의 심리·사회적 적응에 긍정적인 영향을 미칠 수 있음을 시사하고 있다.

영어초록

The purposes of this study were to explore arousing variables affecting the academic stress of adolescents and to examine effects of moderating factors on academic stress. The subjects were 2,650 regular public high school students in the whole country. It was found that moderating effects of self-esteem and autonomy in opinion decision on factors arousing academic stress, social utility of education level and perception level in friendship as competition, were confirmed among groups with different academic grade partially. The effect of arousing factors on academic stress was related with its increasing positively, whereas the effect of moderating factors was related with its increasing negatively. The findings suggest that moderating factors modify academic stress intermediating arousing variables and affect psychological and social adjustment of adolescents positively.

Key words : academic stress, moderating effect, self-esteem, autonomy in opinion decision

참고자료

· 없음