[빈론곤 2026학년도 1학기 중간과제물) 빈곤론 1-5강 중 가장 인상 깊었던 강의 2개를 선택하고, 인상 깊었던 것은 무엇이었고, 그 이유는 무엇이었는지를 서술하시오 빈곤론 6강의 관점에 기반해서 'AI 시대의 노동과 빈곤'이라는 주제로 신문 칼럼을 작성하시오 본 과제 수행 시 생성형 AI를 활용하는 것에 대해 비판적으로 고찰하시오

소개

1) 2026학년도 1학기 빈곤론 중간과제물은 빈곤의 역사와 다양한 관점에 대한 깊이 있는 성찰을 바탕으로, AI 시대의 노동과 빈곤 문제를 사회구조적 관점에서 분석한 신문 칼럼과 생성형 AI 활용에 대한 비판적 고찰을 체계적으로 정리한 자료입니다.

2) 이론적 토대와 현대 사회의 쟁점을 결합하여 논리적으로 서술하였기 때문에, 빈곤론 과제 작성 시 복합적인 주제의 내용 구성과 비판적 논리 전개 방식을 참고하기에 매우 유용한 자료입니다.

목차

1. 빈곤론 2강과 5강을 돌아보며
1) 당연하다고 믿었던 것들에 대한 균열과 성찰
2) 2강 빈곤과 복지의 역사(통제에서 권리로, 피 흘리며 쟁취한 투쟁의 역사)
3) 5강 빈곤의 다양한 관점(빈곤을 해부하는 여러 개의 메스, 그리고 구조적 폭력의 발견)
4) 차가운 이성과 뜨거운 실천으로

2. [신문 칼럼] AI 시대의 노동과 빈곤: 혁명의 축제에서 소외된 자들

3. 과제 수행 중 AI 활용에 대한 비판적 고찰
1) 얄팍한 효율성의 함정
2) 윤리적 마비와 평가 시스템의 붕괴
3) 오답의 외주화

4. 참고문헌

본문내용

1. 빈곤론 2강과 5강을 돌아보며

1) 당연하다고 믿었던 것들에 대한 균열과 성찰

빈곤이라는 단어를 마주할 때면 무의식적으로 '게으름'이나 '개인의 불운', 혹은 '노력 부족' 같은 단어들이 먼저 떠오르곤 했다. 텔레비전 후원 방송에 나오는 안타까운 사연들을 보며 잠시나마 동정심을 느끼면서도, 마음 한구석에는 그것이 나와는 철저히 분리된 타인의 문제이며, 나만 열심히 살면 결코 겪지 않을 일이라고 치부하는 얄팍함이 있었음을 고백하지 않을 수 없다. 우리 사회 기저에 깔려 있는 능력주의의 신화는 나 역시 빈곤을 구조의 문제가 아닌 개인의 실패로 바라보게 만들었던 것이다. 하지만 이번 학기 빈곤론 수업을 들으며 내 안에 그토록 견고하게 자리 잡고 있던 빈곤에 대한 편견의 벽이 산산조각 나는 경험을 했다. 그중에서도 가장 강렬한 인식의 전환을 가져다준 것은 '2강 빈곤과 복지의 역사'와 '5강 빈곤의 다양한 관점'이었다. 이 두 강의는 빈곤이 단순히 지갑이 얇고 배가 고픈 물리적 상태가 아니라, 시대의 권력 구조, 경제 체제의 모순, 그리고 사회적 담론이 복잡하게 얽혀있는 거대한 실타래라는 것을 여실히 보여주었다.

2) 2강 빈곤과 복지의 역사(통제에서 권리로, 피 흘리며 쟁취한 투쟁의 역사)

2강에서 다룬 역사는 충격 그 자체이자 일종의 배신감마저 들게 했다. 중세 시대의 자선이 온전히 가난한 자들의 고통을 덜어주기 위한 순수한 이타심이 아니라, 구원받기 위한 부자들의 종교적 이기심과 맞닿아 있었다는 점은 꽤나 씁쓸했다. 특히 인상 깊었던 대목은 엘리자베스 구빈법을 비롯한 과거의 구빈 제도들이 빈민을 진정으로 구제하기보다는 그들을 '통제'하고 체제를 유지하는 데 방점이 찍혀 있었다는 사실이다. 국가가 자의적인 잣대로 '가치 있는 빈민'과 '가치 없는 빈민'을 나누고, 노동 능력이 있는 자들을 열악한 작업장으로 내몰아 가혹하게 착취했던 역사는 빈곤을 바라보는 지배계급의 폭력적이고 오만한 시선을 가감 없이 보여주었다.

하지만 이 우울하고 잔혹한 역사 속에서도 인류는 기어코 희망을 벼려냈다.

참고자료

· 이현숙 (2026). 빈곤론. 출판문화원.
· 유범상, 김종해, 여유진(2019). 사회복지학개론, 출판문화원.