프로그램개발과평가 2026년 1학기 중간과제물 - 청년실업

소개

1) 2026년 1학기 「프로그램개발과평가」 중간과제물은 청년 실업 문제를 개인적 차원을 넘어선 구조적 사회 위험으로 규정하고, 이를 해결하기 위해 심리적 회복과 신기술 교육, 생활 안정망을 통합한 '내일 네비게이터' 프로그램을 기획한 중간과제 자료입니다.
2) 청년 실업 해결을 위해 단순한 일자리 매칭을 넘어 사회복지적 관점에서 청년의 자립 생태계를 구축하는 체계적인 논리와 구체적인 성과 목표를 제시하고 있어, 프로그램 기획 과제 작성 시 논리적 전개와 아이디어를 참고하기에 매우 유용한 자료입니다.

목차

1. 최근 본인이 가장 관심을 두고 있는 '사회 문제'(청년 실업)를 선택하고, 해당 문제가 왜 '개인적 위험'이 아니라, '사회적 위험'에 해당하는지에 대해 자신의 견해를 서술하시오.

2. 본인이 선택한 사회 문제(1번)를 개선하기 위한 사회복지 프로그램을 찾아보고, 아래 두 가지 질문을 서술하시오.
I. 프로그램의 필요성
1) 기획 배경
2) 기존 프로그램과의 차별성
II. 프로그램의 목적 및 목표
1) 프로그램의 목적
2) 산출 목표 및 성과 목표

3. 본 과제를 수행하면서 느낀 점을 서술하시오.

4. 참고문헌

본문내용

본인이 관심을 두고 있는 사회문제 : 청년실업

현재 우리 사회가 직면한 수많은 파열음 중에서 내가 가장 뼈아프게 주시하고 있는 지점은 바로 '청년 실업' 문제다. 과거 고도성장기에는 일자리를 구하지 못하는 상태를 두고 흔히 '개인의 노력이 부족해서', 혹은 '눈높이가 지나치게 높아서'라는 식의 개인적 결함으로 치부하는 경향이 짙었다. 하지만 2020년대를 관통하는 지금의 청년 실업은 결단코 개인의 나태함이나 역량 부족이라는 단편적인 렌즈로 해석할 수 없는, 철저히 구조화되고 누적된 '사회적 위험'의 응집체다.

내가 청년 실업을 명백한 사회적 위험으로 규정하는 첫 번째 이유는, 이 사태의 근원에 산업 구조의 급격한 재편과 노동 시장의 이중구조라는 거대한 장벽이 버티고 있기 때문이다. 4차 산업혁명으로 촉발된 기술 패러다임의 전환은 기존의 전통적인 일자리를 증발시키고 있는 반면, 교육 시스템은 여전히 과거의 지식 전달 방식에 머물러 있어 극심한 '일자리 미스매치'를 양산하고 있다. 기업들은 당장 실무에 투입할 수 있는 AI, 빅데이터 등 신기술 경력직만을 선호하고, 갓 대학을 졸업한 청년들이 진입할 수 있는 양질의 신입 일자리는 바늘구멍보다 좁아졌다. 여기에 대기업과 중소기업, 정규직과 비정규직 간의 임금 및 복지 격차가 좁혀지지 않는 노동 시장의 이중구조는, 청년들로 하여금 어쩔 수 없이 장기간의 취업 준비생 신분을 자처하게 만드는 근본적인 원인으로 작용한다. 이는 개인이 아무리 스펙을 쌓고 밤을 새워 노력한다고 한들, 구조적으로 양질의 파이 자체가 줄어든 상황에서는 누군가는 반드시 탈락할 수밖에 없는 '의자 뺏기 게임'과 다를 바 없다.

두 번째 이유는 청년 실업이 단일 세대의 고통으로 끝나는 것이 아니라, 국가 공동체 전체의 지속 가능성을 위협하는 연쇄적인 파국을 초래하기 때문이다. 노동 시장 진입이 지연된다는 것은 곧 독립적인 생계유지 능력을 상실함을 의미한다.

참고자료

· 지은구 (2005). 사회복지 프로그램 개발과 평가. 서울: 학지사.
· 정무성, 정진모 (2001). 사회복지 프로그램 개발과 평가. 서울: 양서원.
· 홍기석. (2018). 청년실업의 결정요인 연구. 한국경제의 분석, 24(1), 1-45.
· 김영민, 이승연. (2024). 한국 청년실업의 실태와 대응방안. 고용노동연구, 10(2), 55-80.