[글쓰기 2026년 1학기 방송통신대] 1. 교재 제I부 제2장 29쪽~36쪽에서 설명한 '2. 표절'을 A4 1쪽(표지 제외)으로 요약하시오. (10점) 2. 다음 제시된 쌍들의 차이를 3-4문장으로 설명하고, 그 쓰임을 설명할 수 있는 예문을 본인이 직접 작성하시오. (단, 잘못된 어형에 대한 예문은 작성하지 않아도 됨) 3. 교재 제II부 제1장 '

소개

글쓰기

1. 교재 제I부 제2장 29쪽~36쪽에서 설명한 '2. 표절'을 A4 1쪽(표지 제외)으로 요약하시오. (10점)

2. 다음 제시된 쌍들의 차이를 3-4문장으로 설명하고, 그 쓰임을 설명할 수 있는 예문을 본인이 직접 작성하시오. (단, 잘못된 어형에 대한 예문은 작성하지 않아도 됨)
(1) '-(으)ㄹ는지'와 '-(으)런지(른지)'
(2) '-데'와 '-대'
(3) '그러고 나서'와 '그리고 나서'
(4) '왠지'와 '웬지'
(5) '알맞은'와 '알맞는'

3. 교재 제II부 제1장 '2. 적절한 어휘의 선택'(60쪽~76쪽)에서 다루고 있는 단어나 표현 중 10개를 선정하여 그 단어나 표현을 3-4문장으로 설명하고, 그 단어나 표현이 들어간 예문을 본인이 직접 작성하시오. (10점)

(예를 들어, 61쪽에 나오는 '작다'를 선택했다면 '작다'와 '적다'의 차이를 설명하고 '작다'나 '적다'가 들어간 적절한 예문을 작성하면 됨. 이러한 설명과 예문을 10개 작성하는 것임. 설명의 길이나 예문의 길이 등 분량은 모두 자유임.)

목차

1. 표절

2. 어형·표현의 차이
(1) '-(으)ㄹ는지'와 '-(으)런지(른지)'
(2) '-데'와 '-대'
(3) '그러고 나서'와 '그리고 나서'
(4) '왠지'와 '웬지'
(5) '알맞은'와 '알맞는'

3. 적절한 어휘 선택

4. 참고문헌

본문내용

표절은 타인의 문장·발상·구성 방식을 빌려 오면서도 그 출처를 밝히지 않아, 독자가 해당 성과를 '자신의 창작'으로 오해하게 만드는 행위로 이해된다. 연구윤리 영역에서는 학문의 정직성과 공정성에 반하는 행위로서 표절을 연구부정행위 논의의 중심에 두며, 교육 장면에서는 학업 성취의 평가를 왜곡하는 문제로 이어질 수 있다. 다만 표절은 저작권 침해와 겹칠 때가 있지만 둘이 언제나 일치하는 것은 아니며, 저작권 침해가 성립하기 어려운 경우에도 타인의 성과를 '자기 것처럼' 제시하는 방식이라면 표절이 될 수 있다는 점이 구분된다. 결과적으로 글쓰기에서 우선 관리해야 할 기준은 단순한 법적 위반의 여부가 아니라, 독자가 자료의 원천과 저자의 책임 범위를 확인할 수 있도록 투명한 표시 체계를 갖추는 일이라고 볼 수 있다.
표절의 양상은 '얼마나 그대로 가져왔는가'라는 정도 차이로만 정리되지 않으며, 글이 만들어지는 과정과 제출의 맥락까지 포함해 판단될 여지가 있다. 가장 직접적인 형태는 특정 자료를 문장 단위로 그대로 옮겨 적는 전면 표절에 가깝지만, 일부만 바꾸고 여러 자료를 이어 붙이는 방식의 부분 표절은 겉으로는 문장이 달라 보이기 때문에 오히려 적발과 자기 점검이 어려운 편이다. 또 제출물 자체를 구매하거나 타인에게 작성하게 한 뒤 제출하는 행위는 형식상 '복사'가 없더라도 성취를 가장한다는 점에서 윤리적 위반에 해당하며, 학습 평가라는 제도의 전제가 무너진다는 한계가 분명하다. 실제로 대학 글쓰기에서 인용과 표절을 충분히 구분하지 못해 의도치 않은 문제를 경험했다고 보고된 사례가 있어, 표절의 판단에는 '고의성'만을 기준으로 삼기 어렵다는 점도 함께 고려될 필요가 있다.
자기표절과 중복 제출은 "남의 글을 훔치지 않았으니 괜찮다"라는 직관과 충돌하는 지점에서 자주 등장한다. 동일하거나 유사한 내용을 다른 과목 과제나 다른 과제물로 다시 제출하는 행위는 '새로운 성취'라는 평가 기준을 흐릴 수 있고..

<중 략>

참고자료

· 고성환, & 이상진. (2019). 글쓰기. 한국방송통신대학교출판문화원.
· 손다정. (2022). 대학 글쓰기의 윤리적 문제에 대한 대학생의 인식 연구-인용을 중심으로. 사고와표현, 7-42.
· 연구윤리정보센터. (2021). [2021] 연구윤리 질의응답집 – 연구윤리정보센터. 연구윤리정보포털. https://cre.nrf.re.kr/bbs/BoardDetail.do?bbsId=BBSMSTR_000000000041&nttId=568