[영유아프로그램개발과평가][방송통신대학교] 발도르프 프로그램의 이론적 기초 교육목표 및 원리에 대해 논하시오 레지오 에밀리아 접근법의 교육과정에 관해 논하시오

소개

[영유아프로그램개발과평가][방송통신대학교] 발도르프 프로그램의 이론적 기초 교육목표 및 원리에 대해 논하시오 레지오 에밀리아 접근법의 교육과정에 관해 논하시오

[과제명]
※ 다음 문제에 대해 구체적으로 논하시오. (50점 만점, 각 문항 25점)
1. 발도르프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 논하시오. (25점)
2. 레지오 에밀리아 접근법의 교육과정에 관해 논하시오. (25점)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 발도르프 프로그램의 이해
1) 이론적 기초
2) 교육목표 및 원리

2. 레지오 에밀리아 접근법의 교육과정
1) 교육내용과 교육활동
2) 교수-학습에서의 교사 역할
3) 일과구성
4) 환경구성
5) 부모 및 지역사회와의 연계

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

제1차 세계대전 이후 독일은 심각한 사회적 위기에 직면했다. 이를 극복하기 위해 루돌프 슈타이너는 인지학에 기반하여 사회개혁운동을 펼쳤다. 당시 발도르프-아스토리아 지역에서 담배 공장의 지배인이었던 에밀 몰트는 사회개혁운동에 참여하며, 슈타이너가 강조한 정신생활의 자유를 보장하기 위해서는 새로운 학교교육이 필요하다고 절감했다. 그는 제1차 세계대전의 원인이 잘못된 교육 탓이라고 생각했다. 그래서 슈타이너에게 교육기관 건립과 운영을 요청하였고 그렇게 1919년 12년제 사립 종합학교인 발도르프 학교가 설립되었다. 발도르프 프로그램이 사회적으로 주목받기 시작한 건 1950년대부터이다. 또한 1980년대에는 교육적 성과가 알려지며 전 세계적으로 확산되기 시작했다. 그러다 1994년에는 유네스코 세계교육장관회의에서 21세기 대인교육 모델로 선정되며 개혁교육의 대표 사례로 부상했다. 레지오 에밀리아 접근법은 제2차 세계대전 직후 이탈리아에서 시작되었다. 당시 전쟁으로 인해 폐허가 된 마을에서 새로운 교육을 만들고자 하는 움직임이 있었고 이러한 가운데 로리스 말라구치가 중심이 되어 구성주의에 기반한 레지오 에밀리아 접근법을 개발하였다. 레지오 에밀리아 접근법은 교사 중심의 주입식 교육이 일반적이던 유럽 사회에서 교육의 중심을 아동 중심으로 전환시켰다는 점에서 의의가 있었다. 이번 보고서에서는 발도르프 프로그램과 레지오 에밀리아 접근법에 대해 자세히 살펴보고자 한다. 본론에서는 발도르프 프로그램의 이론적 기초와 교육목표 및 원리에 대해 살펴볼 것이다. 또한 레지오 에밀리아 접근법의 교육과정에 대해 자세히 알아보겠다. 결론에서는 이러한 교육이 오늘날 영유아 교육에 시사하는 바에 대한 생각을 정리해보고자 한다.

참고자료

· 이소은·민하영(2021). 영유아 프로그램 개발과 평가. 한국방송통신대학교출판문화원.