[방송통신대학교][영유아프로그램개발과평가] 하이스코프 프로그램의 교육목표 및 원리 교육과정에 대해 설명하고 프로그램의 강점과 약점에 관해 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육목표 및 원리
2. 교육과정
1) 교육내용
2) 교수-학습에서의 교사 역할
3) 일과구성
4) 환경구성
5) 부모 및 지역사회와의 연계

Ⅲ. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

1960년대 미국에서는 저소득층 유아에 대한 학교교육의 중요성이 강조되면서 인지적 학습을 돕는 프로그램이 개발되었다. 하이스코프 프로그램은 저소득층 교육으로 빈곤의 대물림을 없애는 정책과 맞물려 빈곤으로 문화실조를 겪는 유아의 취학 준비를 지원하기 위해 등장했다. “하이스코프(High/Scope)란 양질의 교육(high-quality)과 폭넓은 경험(far-reaching scope)을 유아에게 제공한다는 의미에서 명명된 것으로, 문화 실조를 경험하는 저소득층 유아들이 좀 더 나은 학업 성취를 이룰 수 있도록 지원하는 것을 목표로 한다.” 하이스코프 프로그램은 1962년 와이카트가 페리 초등학교에서 진행한 페리 유치원 프로젝트를 모태로 한다. 이 프로젝트는 초등학교 교육에서 낙오할 것으로 예상되는 흑인 유아 123명을 대상으로 양질의 취학 전 교육을 제공하였고 종단연구를 통하여 실험집단 유아들이 대학 진학률이 높고 안정된 직장을 가질 수 있는 확률도 높으며, 범죄활동에 관여할 가능성이 낮다는 점을 입증하였다. 와이카트는 1967년까지 프로젝트를 수행한 후 1970년 하이스코프 교육연구재단을 설립하여 본격적인 교육을 실시하였다. 하이스코프 프로그램은 피아제의 인지발달이론을 활용하여 인지지향적 교육과정을 구성했다. 학습자는 능동적 주체자이고 모든 학습자가 동일하게 지식을 형성하지 않는다는 구성주의 원리를 프로그램에 적용한 것이다. 지금부터 하이스코프 프로그램의 교육목표, 원리, 교육과정에 관해 알아보고 결론에서는 프로그램의 강점과 약점을 논해보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 교육목표 및 원리

하이스코프 프로그램의 대상은 3~5세 유아이다. 하이스코프 프로그램은 유아에게 양질의 평등한 교육을 제공해 기회의 격차를 좁히고 평등한 사회 구현을 지향한다. 프로그램에서는 인종과 소득, 국적 등 유아가 처한 조건과 무관하게 모두가 잠재력을 최대한 발현할 수 있는 양질의 교육을 받아야 한다고 강조한다.

참고자료

· 영유아 프로그램 개발과 평가(2021). 이소은·민하영, 방송대출판문화원.