[방송통신대학교][레크리에이션활동지도] 생애주기 유아기 청소년기 성인기에 적합한 레크리에이션활동과 지도방법을 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 생애주기 발달특징
1) 유아기
2) 청소년기
3) 성인기
2. 생애주기에 적합한 레크리에이션활동과 지도방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 느낀점 및 시사점

V. 참고문헌 및 자료

본문내용

Ⅰ. 서론

레크리에이션은 자발적 참여를 전제로 하는 활동이다. 그러나 국내 레크리에이션 현장은 개인의 자발적 선택으로 참여하는 것보다는 단체나 조직의 구성원이 비자발적으로 모여 진행하는 경우가 많다. 이와 같이 레크리에이션이 상업화되는 과정에서 이익을 추구하는 레크리에이션 지도자도 많아지고 있다. 레크리에이션 지도자는 참여자가 만족할 수 있는 프로그램을 기획할 수 있어야 한다. 물론 모든 참여자가 프로그램에 만족하는 것은 불가능에 가깝다. 그럼에도 불구하고 레크리에이션 지도자는 프로그램에 참여하는 사람들이 공동의 목표를 달성할 수 있도록 유도하기 위해 노력해야 한다. 이를 위해서는 무엇보다 참가자의 욕구와 특성을 파악하는 것이 중요하다. 참여자의 특성에는 연령, 인원, 성별, 수준 등이 포함된다. 이러한 정보를 바탕으로 지도자는 참가자가 만족할 수 있는 최대 공약수의 프로그램을 도출할 수 있어야 한다. 이번 보고서에서는 참가자의 특성을 파악할 수 있는 방법으로서 생애주기 발달특징에 대해 알아보고 생애주기별 적합한 레크리에이션활동과 이를 지도할 때 고려해야 할 사항에 대해 고민해보고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 생애주기 발달특징

레크리에이션 지도자는 연령에 따른 생애주기 발달특징을 이해하고 있어야 한다.

참고자료

· 레크리에이션 활동지도 멀티미디어 강의 및 강의안 8강
· 레크리에이션 활동지도 멀티미디어 강의 및 강의안 9강
· 레크리에이션 활동지도 멀티미디어 강의 및 강의안 10강