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(보건교육) 1. 건강과 건강증진의 정의(협의, 광의의 건강증진)에 대하여 포괄적으로 기술하고

교과목명: 보건교육 [과제명] 1. 건강과 건강증진의 정의(협의, 광의의 건강증진)에 대하여 포괄적으로 기술하고, 자신이 생각하는‘포스트 코로나(팬데믹) 시대의 건강증진’에 대하여 견해를 기반으로 논하시오 (10점). 2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 특성을 간략히 기술하고, 보건교육을 위한 주제 1가지를 선정 후 PRECEDE-PROCEED 모형의 각 단계에 해당하는 적절한 예시를 들어 서술하시오 (20점). *보건교육 주제는 건강증진과 관련된 자유주제로 하며, 보건교육 대상은 우리나라 아동/청소년/청년/중장년/노인인구 중 보건교육 주제에 적절한 하나의 인구집단 대상으로 설정할 것.
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한컴오피스
최초등록일 2026.01.29 최종저작일 2026.01
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(보건교육) 1. 건강과 건강증진의 정의(협의, 광의의 건강증진)에 대하여 포괄적으로 기술하고
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    • 📚 보건교육의 핵심 개념인 건강과 건강증진의 정의를 WHO 정의를 기반으로 체계적으로 설명
    • 🎯 PRECEDE-PROCEED 모형의 9단계를 실제 사례(아동 대상 숏폼 영상 시청 교육)를 통해 명확하게 적용
    • 💡 포스트 코로나 시대의 건강증진 방향을 면역력 강화와 개인위생 중심으로 실질적 제시
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    과제정보

    학과 보건환경안전학과, 간호학과 학년 4학년
    과목명 보건교육 자료 35건
    공통 1. 건강과 건강증진의 정의(협의, 광의의 건강증진)에 대하여 포괄적으로 기술하고, 자신이 생각하는‘포스트 코로나(팬데믹) 시대의 건강증진’에 대하여 견해를 기반으로 논하시오 (10점).

    2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 특성을 간략히 기술하고, 보건교육을 위한 주제 1가지를 선정 후 PRECEDE-PROCEED 모형의 각 단계에 해당하는 적절한 예시를 들어 서술하시오 (20점).
    * 보건교육 주제는 건강증진과 관련된 자유주제로 하며, 보건교육 대상은 우리나라 아동/청소년/청년/중장년/노인인구 중 보건교육 주제에 적절한 하나의 인구집단 대상으로 설정할 것.

    소개

    교과목명: 보건교육
    [과제명]
    1. 건강과 건강증진의 정의(협의, 광의의 건강증진)에 대하여 포괄적으로 기술하고, 자신이 생각하는‘포스트 코로나(팬데믹) 시대의 건강증진’에 대하여 견해를 기반으로 논하시오 (10점).
    2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 특성을 간략히 기술하고, 보건교육을 위한 주제 1가지를 선정 후 PRECEDE-PROCEED 모형의 각 단계에 해당하는 적절한 예시를 들어 서술하시오 (20점).
    *보건교육 주제는 건강증진과 관련된 자유주제로 하며, 보건교육 대상은 우리나라 아동/청소년/청년/중장년/노인인구 중 보건교육 주제에 적절한 하나의 인구집단 대상으로 설정할 것.

    목차

    1. 건강과 건강증진의 정의(협의, 광의의 건강증진)에 대하여 포괄적으로 기술하고, 자신이 생각하는 ‘포스트 코로나(팬데믹) 시대의 건강증진’에 대하여 견해를 기반으로 논하시오.
    1) 건강과 건강증진의 정의
    2) 포스트 코로나(팬데믹) 시대의 건강증진

    2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 특성을 간략히 기술하고, 보건교육을 위한 주제 1가지를 선정 후 PRECEDE-PROCEED 모형의 각 단계에 해당하는 적절한 예시를 들어 서술하시오.
    1) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
    2) PRECEDE-PROCEED 모형의 각 단계에 대한 예시

    본문내용

    세계보건기구(WHO)에서는 건강을 “건강은 단지 질병이 없는 상태를 의미하는 것이 아니라 신체적, 정신적, 사회적으로 완전한 상태이다.”라고 정의하고 있다. 즉, 질병이 없는 수준을 넘어 신체적, 정신적, 사회적으로 완전한 상태가 건강한 상태라는 말이다. 삶의 질 향상, 개인의 잠재적 능력을 보다 극대화시키기 위해서는 질병이 없는 상태를 넘어 신체적, 사회적, 감정적, 지적, 정신적인 요소가 모두 건강하게 균형을 이루어야 한다. 그래야 완전한 건강 상태라고 볼 수 있는 것이다.
    건강의 구체적인 측면은 다음과 같다. 먼저, 신체적 건강이다. 이는 신체가 튼튼하고, 각종 장기, 두뇌, 사지 기능에 이상이 없는 것을 말한다. 나아가 사람이 지닌 오감도 정상적으로 작용하고, 일상생활에 필요한 움직임 또한 원활하게 수행할 수 있어야 신체가 건강한 상태라고 볼 수 있다. 다음은 정신적 건강이다. 이는 감정적, 정서적으로 안정된 상태를 뜻한다. 스트레스에 스스로 효과적인 대처를 하며 자신의 능력에 맞는 일을 완수해 성취감을 얻고, 더 나아가 지역사회에서 효과적으로 활동 및 기여할 수 있을 때 정신이 건강하다고 말할 수 있다. 마지막은 사회적 건강이다. 이는 사회생활에서 효과적으로 적응하고, 타인과 긍정적인 관계를 맺으며 그를 유지하는 상태를 말한다. 즉, 다방면에서 사회에 기여하는 상태를 말하는 것이다.
    그런가 하면 건강증진이라는 것은 개인의 건강을 관리하고 나아가 개선시키기 위한 활동을 말한다. 자신의 신체 및 정신 건강에 도움이 되는 생활습관을 갖고, 스스로 환경을 개선하며, 보건과 관련된 조직과 경제적 및 정치적 노력을 기하는 활동 모두를 포함한다. 건강증진의 궁극적인 목표는 질병을 예방하고, 건강을 유지하며 최상의 건강 상태를 만들어 그를 지속하는 것이다. 관련 방법은 다양한데, 보건교육, 영양개선, 질병예방, 신체활동장려, 건강관리 등이 있다.

    참고자료

    · 김영임, 박영임, 이규영(2019). 보건교육, 한국방송통신대학교 출판원.
    · 김영임(2019). 보건교육 워크북, 한국방송통신대학교 출판원.
    · 정영일 외(2021). 보건프로그램 개발 및 평가. 한국방송통신대학교 출판문화원.
    · 이혜재, 정영일, 윤혜정, 이자명, 장사랑 (2023). 보건교육방법론. 한국방송통신대 학교출판문화원.
    · 이종원(2020). 코로나19로 인한 사회문제와 그 해결책. 한국대학선교학회.
    · 정혜영 기자(2021.3.26). [면역의 힘②] 코로나 걸려도 멀쩡한 이유? '3단 장벽' 덕분. 헬스조선.
    · World Health Organization – Health Promotion
    · (http://www.who.int/healthpromotion/conferences/previous/ottawa/en/index1.html)
    · 국민건강증진종합계획 https://www.khepi.or.kr/healthplan
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