(교육평가) 검사를 통해 얻어진 검사점수의 종류를 제시하고 그 개념을 각각 설명하시오

소개

교과목명: 교육평가
[과제명]
가. 공통형: 10점
문제: 검사를 통해 얻어진 검사점수의 종류를 제시하고 그 개념을 각각 설명하시오. (10점)
나. 지정형(B형/학번 끝자리가 6~0): 20점
문제: 신뢰도의 개념을 간단히 설명하고 고전검사이론과 신뢰도의 관계를 바탕으로 도출되는 신뢰도의 개념과 신뢰도 추정 방법 종류를 실제 사례를 들어 설명하시오. (20점)

목차

가. 공통형
1. 규준점수
2. 표준 점수
1) Z-점수
2) T-점수
3) 스테나인

나. 지정형(B형)
문제: 신뢰도의 개념을 간단히 설명하고 고전검사이론과 신뢰도의 관계를 바탕으로 도출되는 신뢰도의 개념과 신뢰도 추정 방법 종류를 실제 사례를 들어 설명하시오. (20점)
1. 신뢰도
2. 고전검사 이론
3. 고전 검사 이론과 신뢰도와의 관계
1) 관계를 통한 신뢰도의 개념
2) 추정 방법 및 종류

다. 참고문헌

본문내용

1. 규준점수
규준이란 한 개인이 검사를 통해 받은 점수를 타인과 비교할 때 비교가 되는 점수를 뜻한다. 그래서 규준점수는 집단 내 상대적인 위치를 파악하기 위해 활용되는 점수로서, 집단 내 규준은 개인이 받은 원점수를 규준집단과 쉽게 비교할 수 있도록 한다. 규준은 원점수의 상대적인 위치를 설명하기 위해 사용되는 일종의 자로서, 규준집단으로부터 얻어지는 개념이다.
규준은 검사의 목적이나 필요에 따라서 나이나 성별, 지역별로 여러 개를 만들 수 있으며, 백분위 점수와 표준 점수도 규준점수의 유형에 포함된다고 볼 수 있다. 규준점수는 특정 모집단의 검사 결과를 바탕으로 산출되곤 하는데, 개인의 점수가 어떠한 집단 안에서 어느 위치에 해당하는지를 나타내는 상대적인 지표로 활용되기도 한다.
이러한 점수는 점수를 해석한다거나 상대적으로 비교하기 위해 활용되기에 개인의 점수가 전체 집단에서 어느 정도 위치하는지 파악하기에는 매우 유용하게 사용한다는 장점을 가지고 있다. 그래서 규준점수는 개인의 특성을 파악하는 심리검사나 적성검사, 성취도 검사와 같은 다양한 평가에서 활용된다.
결론적으로 규준점수는 원점수만으로는 개인의 능력을 정확하게 파악하기 어렵다는 특성이 있으므로 규준점수를 통해 개인의 점수를 다른 사람들의 점수와 비교함으로써 상대적인 수준을 파악하는 개념이라고 할 수 있으며, 표준화된 척도를 활용하면서 점수를 해석하고 비교하는 개념이다.

참고자료

· 권순달, 오성삼(2016), 교육평가, 양서원.
· 박휴용(2018), 교육평가의 이해, 정민사.
· 구병두 외(2015), 교육평가, 양장본.
· 서동기(2019), 교육평가, 동문사.
· 황정규 외(2016), 교육평가의 이해, 학지사.
· 김화영 외(2025), 교육평가, 양서원.