(교육평가) ➀규준참조평가와 준거참조평가의 개념을 각각 설명하고

소개

교과목 명: 교육평가
[과제명]
가. 공통형: 총 35점
문제: ➀규준참조평가와 준거참조평가의 개념을 각각 설명하고, ➁각각의 평가가 교육에서 활용된사례를 제시하고 ➂그 사례에서 적용된 평가방법의 종류, 그 평가방법의 실시 과정과 절차, 그 평가방법의 장점 및 단점에 대해 각각 설명하시오. (35점)

나. 지정형: 총 15점
A형: 학번 끝자리가 1~5
문제: ➀면접법의 개념을 설명하고 ➁유아교육에서 면접법이 적용된 사례를 검사목적, 검사실시 과정과 절차, 결과, 검사실시의 장점과 단점, 검사실시의 시사점에 대해 설명하시오. (15점)

목차

없음

본문내용

1. 규준참조평가와 준거참조평가
1) 규준참조평가 개념
규준참조평가는 한 사람의 수행 결과를 같은 평가를 받은 다른 사람과의 수행 결과와 비교함에 따라 상대적인 수준, 위치 등을 판단하는 평가이다. 규준참조평가에서는 대상자의 성취 수준을 포함해 집단 애 백분위, 서열 등을 중요시한다. 예를 들어, 테스트에서 상위 10%에 드는 학생에게 A등급을 부여하는 방식이 예가 되겠다. 이 평가는 주로 선발 목적, 대규모 평가에 있어서 활용이 가능하고 개인 간 비교에 따라 변별력 확보에 유리하다. 그러나 절대적인 학습 목표 도달 여부를 파악함에는 한계가 있다.
2) 준거참조평가 개념
준거참조평가는 한 사람이 미리 정해진 성취 기준이나 학습 목표에 도달을 얼마나 했는지에 대해 판단하는 평가이다. 준거참조평가에서 타인과 비교를 하는 것 보다는 개인이 정해진 기준을 충족했는가? 에 초점을 두고 있다. 예를 들어, 시험에서 90점 이상을 받은 학생의 경우, 목표치가 50점이었을 때, 학습 목표에 도달했다고 할 수 있다. 준거참조평가는 교육적인 평가에서 주로 활용되는 것으로 학습자의 성취 정도를 정확하게 진단하고 피드백을 제공함에 있어 유리하다. 그러나 피평가자의 분포에 따라 변별력이 낮을 수 있다는 한계가 있다.

2. 각각의 평가가 교육에서 활용된 사례
1) 규준참조평가 사례
규준참조평가의 사례로 IQ검사를 말할 수 있다. 개인의 지능지수라고 불리는 IQ는 전체 인구를 기준으로 해 100의 평균, 15의 표준편차가 되도록 정규분포에 의하여 산출되는 것이다. 개인의 인지 능력, 즉 논리적 사고, 문제 해결력, 기억력, 언어 이해, 수리 능력 등과 같은 지적 기능을 수치화하여 측정하는 심리검사이다.

참고자료

· 교육평가, 우리교재
· 백은희 외(2019)『유아평가의 이해』, 서울: 학지사
· 윤치연(2008)『한국 유아 사회성 기술검사 표준화 연구』, 춘해보건대학교