(글쓰기) 1. 교재 제I부 제1장 7쪽~10쪽에서 설명한 ‘2. 글쓰기의 과정’을 A4 1쪽(표지 제외)으로

소개

교과목명: 글쓰기
[과제명]
1. 교재 제I부 제1장 7쪽~10쪽에서 설명한 ‘2. 글쓰기의 과정’을 A4 1쪽(표지 제외)으로 요약하시오. (10점)
2. 다음 제시된 쌍들의 차이를 3-4문장으로 설명하고, 그 쓰임을 설명할 수 있는 예문을 본인이 직접 작성하시오. (10점)
(1) ‘-ㅁ으로써’와 ‘-므로써’
(2) ’-데‘와 ’-대‘
(3) ’-느라고‘와 ’-노라고‘
(4) ’부딪치다‘와 ’부딪히다‘
(5) ’어떻게‘와 ’어떡해‘
3. 교재 제II부 제1장 ’2. 적절한 어휘의 선택‘(60쪽~76쪽)에서 다루고 있는 단어나 표현 중 10개를 선정하여 그 단어나 표현을 3-4문장으로 설명하고, 그 단어나 표현이 들어간 예문을 본인이 직접 작성하시오. (10점)
(예를 들어, 61쪽에 나오는 ’작다‘를 선택했다면 ’작다‘와 ’적다‘의 차이를 설명하고 ’작다‘나 ’적다‘가 들어간 적절한 예문을 작성하면 됨. 이러한 설명과 예문을 10개 작성하는 것임.)

목차

1. 글쓰기의 과정
1) 사고의 과정
2) 자기 확인과 표현의 과정
3) 문제의 인식과 해결의 과정
4) 가치의 발견과 개선의 과정
5) 의사소통의 과정

2. 2번 문제.
1) ‘-ㅁ으로써’와 ‘-므로써’
2) ’-데‘와 ’-대‘
3) ’-느라고‘와 ’-노라고‘
4) ’부딪치다‘와 ’부딪히다‘
5) ’어떻게‘와 ’어떡해‘

3. 3번문제
1) ’작다‘
2) ’내성적‘
3) ’갑절‘
4) ’염치 불고하고‘
5) ’돋우다‘
6) ’사단‘
7) ’탓‘‘
8) ’모둠‘
9) ’예스럽다‘
10) 와중에

본문내용

글쓰기의 과정은 자신의 생각을 표현하고 소통하는 과정이기 때문에, 아래와 같은 과정들을 모두 의미하는 것으로 이해할 수 있다 :

1) 사고의 과정
사고는 어떠한 대상을 감각기관으로 받아들이고 나름의 체계에 맞게 이해하는 과정을 의미하는 바 글쓰기의 과정은 곧 사고의 과정이다.
즉 외부의 대상을 보고 느낀 자신의 생각을, 글쓰기를 통해 정리하고 확인하며 수정할 수 있으므로 개인은 글쓰기를 통해 자신의 생각을 보다 명료하고 구체적으로 변모시킬 수 있다.

2) 자기 확인과 표현의 과정
글쓰기를 통해 개인은 자신의 생각을 드러내게 되는데, 이때 개인이 갖고 있는 모든 생각이 글로 표현되는 것은 아니며 또한 개인이 생각한 바도 글을 쓰는 과정에서 변화하기도 한다.
그럼에도 불구하고 글은 생각을 표현하는 가장 좋은 수단이며, 글을 쓰는 과정에서 개인은 적절한 언어와 표현 방식을 선택하고 자신의 발상이나 사고에 대해 검증하고자 하게 된다.
또한 이를 뒷받침하는 근거는 적절한지, 문법적인 오류는 없는지 등을 평가하게 되기 때문에 다양한 의사 결정을 경험하게 되기도 한다.

3) 문제의 인식과 해결의 과정
글쓰기는 개인으로 하여금 주변에 존재하는 문제를 관찰하고 발견하며 인식하도록 돕는다.
뿐만아니라 이러한 과정에서 개인은 해당 문제에 대하여 자신의 생각을 정리하게 되므로, 해당 문제를 해결하는 적절한 해결책을 찾게 되기도 한다.
문제에 대해 인식한 후 그와 관련한 자료를 수집하고, 해당 자료를 적절히 구성하며 글쓰기로 옮겨나가는 과정을 통해 개인은 매우 지적인 사고 과정을 거치게 되며, 문제를 구체화하여 파악할 수 있게 된다.’

4) 가치의 발견과 개선의 과정
글쓰기는 개인이 주변에 존재하는 문제를 인식하고 가치를 평가 및 부여하는 과정이기도 하다.
즉 이러한 과정에서 개인은 어떠한 대상에 대하여 “옳다/그르다” 또는 “바람직하다/바람직하지 않다” 등으로 가치를 판단하게 된다.

참고자료

· 글쓰기 교재 및 강의록