(교육과정) 문제 수업목표의 진술의 상세화의 개념과 장‧단점을 설명하고 수업목표 상세화를 유아교육에

소개

교과목명: 교육과정
[과제명] 가.공통형, 나.지정형 모두 작성.

가. 공통형: 15점
문제: 수업목표의 진술의 상세화의 개념과 장‧단점을 설명하고 수업목표 상세화를 유아교육에 적용할 때 얻을 수 있는 효과와 한계점에 대해 자세히 설명하시오. (15점)
나. 지정형(A형/학번 끝자리가 1~5): 15점
문제: 중핵교육과정을 설명하고 중핵교육과정을 유아교육에 적용한 교육과정과 그 예를 자세히 제시하시오. (15점)

목차

Ⅰ. 수업목표의 진술의 상세화의 개념과 장‧단점을 설명하고 수업목표 상세화를 유아교육에 적용할 때 얻을 수 있는 효과와 한계점에 대해 자세히 설명하시오. (15점)
Ⅱ. 중핵교육과정을 설명하고 중핵교육과정을 유아교육에 적용한 교육과정과 그 예를 자세히 제시하시오. (15점)
Ⅲ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 수업목표의 진술의 상세화의 개념과 장‧단점을 설명하고 수업목표 상세화를 유아교육에 적용할 때 얻을 수 있는 효과와 한계점에 대해 자세히 설명하시오. (15점)
1. 수업목표 진술의 상세화 개념
교육에서 학습 과정과 교육과정의 방향성이 자세하게 지시할 수 있는 수준으로 매우 구체적으로 진술되어있는 것이 수업목표인데, 수업목표는 단원 및 차시 목표로 구성된다. 여기서 단원 목표는 교재 구성 및 수업, 교육평가 실시와 가장 긴밀하게 연관되어 있다. 단원 목표는 학습활동의 일부이며, 실제의 학습이 이루어지게 하는 원천이라고도 볼 수 있다.
수업목표는 수업의 방향성과 방법, 과정 등을 제시하고, 이를 통해 원활한 학습이 이루어지도록 한다. 우리가 학기를 시작할 때, 교과과정 시작 전 수업목표에 대해 교사가 설명하는 것을 볼 수 있다. 유치원에서는 부모를 대상으로 한 학기의 수업목표에 대해 설명하는 경우가 일반적이다. 이렇게 수업목표가 제시되어야, 교육의 방향성이 흔들리지 않고, 불필요한 교육이 이루어지지 않으며, 수업의 효율성을 높일 수 있다.
일반적인 교과과정 기준에서 단원은 ‘지도내용’과 ‘수업목표’만을 제시한다. 그 외의 차시별 상세 목표는 제시하지 않는 것이 보편적이다. 기본적으로 단원 목표 설정과 차시별 수업목표는 이를 컨트롤 하는 교사의 판단하에 적절하게 재구성될 수 있다.

참고자료

· 진명선, 「‘수준별 수업’을 교육평등 시각에서 논하랴」, 한겨레, 2008-05-04.