(글쓰기) 1. 교재 제I부 제1장 7쪽~10쪽에서 설명한 ‘2. 글쓰기의 과정’을

소개

교과목명: 글쓰기
[과제명]
1. 교재 제I부 제1장 7쪽~10쪽에서 설명한 ‘2. 글쓰기의 과정’을 A4 1쪽(표지 제외)으로 요약하시오. (10점)

2. 다음 제시된 쌍들의 차이를 3-4문장으로 설명하고, 그 쓰임을 설명할 수 있는 예문을 본인이 직접 작성하시오. (10점)

(1) ‘-ㅁ으로써’와 ‘-므로써’
(2) ’-데‘와 ’-대‘
(3) ’-느라고‘와 ’-노라고‘
(4) ’부딪치다‘와 ’부딪히다‘
(5) ’어떻게‘와 ’어떡해‘

3. 교재 제II부 제1장 ’2. 적절한 어휘의 선택‘(60쪽~76쪽)에서 다루고 있는 단어나 표현 중 10개를 선정하여 그 단어나 표현을 3-4문장으로 설명하고, 그 단어나 표현이 들어간 예문을 본인이 직접 작성하시오. (10점)
(예를 들어, 61쪽에 나오는 ’작다‘를 선택했다면 ’작다‘와 ’적다‘의 차이를 설명하고 ’작다‘나 ’적다‘가 들어간 적절한 예문을 작성하면 됨. 이러한 설명과 예문을 10개 작성하는 것임.)

목차

1. 교재 제I부 제1장 7쪽~10쪽에서 설명한 ‘2. 글쓰기의 과정’을 A4 1쪽(표지 제외)으로 요약하시오. (10점)
2. 다음 제시된 쌍들의 차이를 3-4문장으로 설명하고, 그 쓰임을 설명할 수 있는 예문을 본인이 직접 작성하시오. (10점)
3. 교재 제II부 제1장 ’2. 적절한 어휘의 선택‘(60쪽~76쪽)에서 다루고 있는 단어나 표현 중 10개를 선정하여 그 단어나 표현을 3-4문장으로 설명하고, 그 단어나 표현이 들어간 예문을 본인이 직접 작성하시오. (10점)
4. 참고문헌

본문내용

1.
1) 글쓰기의 과정 요약
(1) 사고의 과정
사고는 “대상을 감각하고 지각하여 이해하고 판단하는 종합적 과정”을 말한다. 생각한 내용을 언어로 표현하면서 비로소 구체화 할 수 있다. 생각을 정리하며 글을 쓰다보면 문장의 구성이 생각보다 쉽지 않다는 것을 깨닫게 된다. 생각했던 것과 완전히 일치하는 단어를 찾고 이를 문장으로 구성하였을 때, 자신의 생각과 완벽하게 일치하지 않아 오는 괴리감을 느끼게 된다. 엉성한 문장을 지속적으로 퇴고하면서 적확한 단어를 찾는 과정을 수없이 거치게 된다. 일목요연하게 정리하고 수정하면서 문장을 다듬다보면 자신의 생각이 명료해지는 느끼게 된다. 타인의 생각도 마찬가지이다. 남의 글을 읽거나 강연을 듣고 이를 자신의 문장으로 정리하면 훨씬 생각이 잘 정리된다. 글쓰기 과정은 사고의 구체화 과정이기 때문이다.

(2) 자기 확인과 표현의 과정
어떤 내용에 대해 글을 쓰다보면, 자신이 생각했던 내용을 그대로 문장으로 옮기지 못하는 경우가 있다. 왜냐하면 논리적인 글을 쓰기 위해서는 좋은 문장을 쓰는 훈련을 해야만 하기 때문이다. 많은 유명 작가들은 처음부터 좋은 글을 쓸 수 있었던 것이 아니다. 수많은 시간을 투자하여 습작하는 훈련을 거치고, 퇴고하면서 자신의 생각을 글로 정리하는 연습을 했다. 그러므로 글을 쓰면서 겪는 여러 혼란을 통해 자기 확인을 하게 되고 표현능력을 기를 수 있다.

참고자료

· 고성환, 이상진, 『글쓰기』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2019