(교육과정) 수업목표의 진술의 상세화의 개념과 장‧단점을 설명하고 수업목표 상세화를 유아교육에 적용할 때

소개

교과목명: 교육과정
[과제명]
가. 공통형: 15점
문제: 수업목표의 진술의 상세화의 개념과 장‧단점을 설명하고 수업목표 상세화를 유아교육에 적용할 때 얻을 수 있는 효과와 한계점에 대해 자세히 설명하시오. (15점)
나. 지정형(B형/학번 끝자리가 6~0): 15점
문제: 행동주의 교육과정을 설명하고 행동주의 교육과정을 유아교육에 적용한 교육과정과 그 예를 자세히 설명하시오. (15점)

목차

1. (공통형) 수업목표의 진술의 상세화의 개념과 장‧단점을 설명하고 수업목표 상세화를 유아교육에 적용할 때 얻을 수 있는 효과와 한계점에 대해 자세히 설명하시오.
가. 수업목표 진술의 상세화의 개념
나. 수업목표 진술의 상세화의 장점과 단점
다. 수업목표 상세화를 유아교육에 적용할 때 얻을 수 있는 효과와 한계점

2. (지정형) 행동주의 교육과정을 설명하고 행동주의 교육과정을 유아교육에 적용한 교육과정과 그 예를 자세히 설명하시오.
가. 행동주의 교육과정
나. 행동주의 교육과정을 유아교육에 적용한 교육과정과 사례

본문내용

수업목표는 수업을 통해 달성코자 하는 행동의 변화를 말하는 것으로서 지식에 대한 이해, 응용, 지능, 사고, 흥미, 창의성, 태도, 가치관 등의 일반적 및 특수적인 행동 변화를 포함하는 개념이다. 이러한 개념의 수업목표는 해당 교육과정의 전체적인 방향을 제시하며 나아가 그의 교육내용 및 구체적인 학습활동 혹은 지도 활동의 기준과 근거 등을 제공하는 기능을 갖고 있다. 그렇기 때문에 교육과정 구성 또는 전개 절차로 보아 가장 우선적으로 상정해야 할 성질의 것이다. 그러므로 수업목표가 결정되지 않는 이상 교육내용이나 방법, 평가 기준이 나올 수 없다. 교육 과정에서 수업목표가 충분히 반영 및 구현되기 위해서는 명백하게 또 가치론적인 차원에서 그것이 진술되어야 한다.
정리하여 말하면 수업목표는 교육을 통하여 기대되는 성과를 의미하는 것으로, 교육 활동의 기준 및 방향을 제시하는 역할을 하는 것이다. 그런 이유에서 수업목표는 구체적이면 구체적일수록 교육의 내용과 이를 통해 달성해야 할 것들을 분명하게 밝혀 준다고 볼 수 있다. 이를 수업목표의 상세화라고 하는데, 수업목표의 상세화는 최종 목표를 효과적으로 달성하기 위하여 필요한 구체적인 학습 요소들을 단계적으로 명확하게 하는 과정이다. 다시 말해 최종 목표를 이루기 위하여 어떤 선행 학습이 필요하며 그 선행 학습을 위해서 또 어떤 학습이 필요한지를 분석해 목표를 세분화하는 것이 바로 수업목표의 상세화인 것이다. 수업목표의 상세화 단계는 다음과 같이 정리할 수 있다.
첫째, 학습목표를 생각나는 대로 적어 본다.
둘째, 학습자가 목표를 달성하였을 때 보여야 할 증거 행동이나 구별되는 행동을 적는다.
셋째, 제안된 행동 중 중복된 것은 삭제하고, 비슷한 것은 하나로 분류한다. 그리고 최종적으로 남은 행동들 중 목표를 잘 나타내는 것들을 택한다.
넷째, 선택된 행동들을 가지고 목표 진술문을 다시 작성한다.

참고자료

· 소경희, 교육과정의 이해, 교육과학사, 2024.
· 성열관, 교육과정, 박영스토리, 2024.
· 소경희, 교육과정의 이해, 교육과학사, 2024.
· 유미리, 자기표현훈련을 도입한 원예치료가 유아의 일상적 스트레스 감소 및 유아교육기관 적응 향상에 미치는 영향, 건국대학교 농축대학원, 2010.