(교육평가) 검사를 통해 얻어진 검사점수의 종류를 제시하고 그 개념을 각각 설명하시오

소개

교과목명 : 교육평가
<과제명>
가. 공통형: 10점
문제: 검사를 통해 얻어진 검사점수의 종류를 제시하고 그 개념을 각각 설명하시오. (10점)

나. 지정형(B형/학번 끝자리가 6~0): 20점
문제: 신뢰도의 개념을 간단히 설명하고 고전검사이론과 신뢰도의 관계를 바탕으로 도출되는 신뢰도의 개념과 신뢰도 추정 방법 종류를 실제 사례를 들어 설명하시오. (20점)

목차

Ⅰ. 검사를 통해 얻어진 검사점수의 종류를 제시하고 그 개념을 각각 설명하시오.
1. 백분위 점수
2. 백분위 등수
3. T 점수
4. Z 점수
5. H 점수
6. 스테나인

Ⅱ. 신뢰도의 개념을 간단히 설명하고 고전검사이론과 신뢰도의 관계를 바탕으로 도출되는 신뢰도의 개념과 신뢰도 추정 방법 종류를 실제 사례를 들어 설명하시오.
1. 신뢰도
2. 고전검사이론과 신뢰도 관계를 기반으로 도출하는 신뢰도
1) 개념
2) 추정 방법 종류

Ⅲ. 참고문헌

본문내용

백분위 점수는 규준점수에 해당하는데, 규준은 특정한 모집단을 대표하는 표본을 선정한 다음 이들에게 검사를 시행해 얻은 점수를 체계적으로 분석해 작성하는 것을 의미한다. 규준은 하나의 분포를 형성하는 점수집단 형태로 나타나고 심리검사 등과 같이 상대적인 점수 해석을 위한 일정 기준으로 작용한다. 규준을 설정하기 위해 전체 집단을 대표할 수 있는 적정한 크기의 규준집단을 선정하고 이들에게 검사를 시행해 나타난 점수를 통계적으로 처리해 변환점수로 만들게 되며 이렇게 나타난 변환점수가 규준으로 작용한다. 규준집단은 그 구성이 명확하게 규정되어야 하고 최신성을 유지해야 하며 규준은 규준집단 점수분포를 반영하고 규준집단은 전체 집단의 대표적이 표본이어야 한다. 규준화는 수검자의 점수를 모집단 점수분포에서 나타난 상대적인 위치로 사용하기 위해서 활용하는 규준 설정 과정이라고 볼 수 있다. 규준화를 위해서는 모집단에 대한 대표성을 확보할 표집 방법을 동원해야 하는데, 보통 평균과 표준편차가 나타나고 표준점수, 백분위 점수, 원점수 등을 제시한다.
규준에는 여러 가지가 있는데, 그중에서도 발달규준을 살펴보면 첫 번째로 나이 규준이 있다. 이는 정신연령 규준으로 검사 문항이 나이 수준에 따른 척도로 이루어져 있고 해당 검사를 통해서 주어지는 결과 점수가 수검자 정신연령 수준을 반영하게 되어 있다. 설정할 때 수검자가 어리면 나이 간격을 좁게 설정해야 한다. 두 번째로 학년 규준이다. 주로 학교에서 이루어지는 성취도 검사에서 활용하기 위해서 학년에 따른 평균, 중앙치를 활용해 규준을 제작한다. 세 번째로 서열규준이다. 발달검사 과정에서 검사자는 수검자 행동을 관찰해 행동의 발달단계에서 어디에 위치하는지를 나타낼 수 있다. 네 번째로 추적규준이다. 개인은 신체 발달, 정신발달에서 독특한 모습을 보이고 이를 발달 곡선으로 표시한다면 나이에 따라서 다른 높낮이를 나타낸다.

참고자료

· 김희태 외, 교육평가, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2021.
· SD청소년상담사수험연구소, 2021 청소년상담사 3급 한권으로 끝내기, 시대고시, 2021, p.280~294
· 허소희, 2019, 한국어 이명주요기능설문지의 검사-재검사 신뢰도 검증 및 간소화 버전 제안, 국내석사학위논문 한림대학교 대학원, p.9~12
· 남우현, 2008, 한국판 우울증 전귀 척도(Clinically Useful Depression Outcome Scale; CUDOS)의 표준화 연구, 국내석사학위논문 계명대학교 대학원, p.6~8