(여가레크리에이션) 1. 자신의 생애주기(유아기, 아동기, 청소년기, 청년기, 중년기, 노년기)에 따른 여가를 분석하여

소개

교과목명: 여가레크리에이션
[과제명]
1. 자신의 생애주기(유아기, 아동기, 청소년기, 청년기, 중년기, 노년기)에 따른 여가를 분석하여 자신의 삶에 대해 평가하고, 미래 여가(중년기, 노년기 등)를 계획해 보세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 생애주기 여가의 필요성
2. 나의 여가 분석
1) 나의 여가 생애주기
(1) 유아기부터 아동기
(2) 청소년기
(3) 청년기
(4) 생애주기에 따른 여가 분석
2) 미래 여가 계획
(1) 중년기 여가 계획
(2) 노년기 여가 계획

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

인간의 삶은 교육과 일, 가족, 여가 영역으로 분류할 수 있다. 일반적으로 인간의 발달단계는 연령에 따라 주요 과업이 결정된다. 지금까지는 청소년기에는 교육, 중년기와 장년기에는 노동과 가족, 노년기에는 여가가 중심이 된 생활을 당연시하기도 하였다. 하지만 최근의 이러한 관점이 연령 차별적 논리라고 보면서 전 생애에 걸쳐 노동과 교육, 가족, 여가를 똑같이 중요시하는 연령 통합적 사회 필요성이 강조되었고 생애주기의 어느 시점에서든 일, 여가, 가족, 교육의 균형이 이루어지는 연령통합사회가 추구된다. 이러한 관점에서 여가 역시 인간의 삶을 전 생애적 관점에서 설계 및 준비할 수 있도록 한다. 기존에 아동기, 노년기에 집중된 여가를 전 생애 단계를 통하여 비중과 중요성이 높아지면서 생애주기 관점에서 여가를 설계하는 것이다.
본론에서는 이러한 여가 생애주기를 적용하여 나의 생애주기에 따른 여가를 분석하여 나의 삶을 평가하고 미래 여가를 계획하여 제시할 것이다.

참고자료

· 윤소영, 여가에 대한 생애주기 관점과 여가생활주기 단계별 모형 개발. 한국가정관리학회지. 2010.
· 정명실, 송지호, 중년 여성의 여가활동특성에 따른 사회적 지지와 건강상태, 기본간호학회지, 2011.
· 이나련, 김구슬, 생애주기에 따른 여성의 여가활동 지원 방안, 경기도가족여성연구원. 2016.
· 박세혁, 행복을 탐구하는 여가 및 레크리에이션 플러스, 대한미디어, 2020
· 김의재, 강현욱, 한국 직장인의 여가활동 트렌드 변화, 한국여가레크리에이션학회지, 2021.