(교육평가) 검사를 통해 얻어진 검사점수의 종류를 제시하고 그 개념을 각각 설명하시오

소개

교과목명: 교육평가
[과제명]
가. 공통형: 10점
문제: 검사를 통해 얻어진 검사점수의 종류를 제시하고 그 개념을 각각 설명하시오. (10점)
나. 지정형(A형/학번 끝자리가 1~5): 20점
문제: 가설검정의 개념과 가설검정의 사례(종류)를 간단히 설명하시오. (20점)

목차

1. 검사를 통해 얻어진 검사점수의 종류를 제시하고 그 개념을 각각 설명하시오.
가. 규준점수
나. 표준점수
1) Z-점수
2) T-점수
3) 스테나인

2. 가설검정의 개념과 가설검정의 사례(종류)를 간단히 설명하시오.
가. 가설검정의 개념
나. 가설검정의 사례(종류)
1) 영가설과 대립가설
2) 양측검정과 단측검정
3) 제1종 오류, 제2종 오류, 검정력, 신뢰구간
4) 점추정과 구간추정
5) 유의수준, 유의확률, 기각역, 기각값

3. 참고문헌

본문내용

가. 규준점수
규준이라는 것은 개인의 검사 점수를 유의미하게 해석하기 위하여 필요한 것으로서, 그와 비교 대상이 되는 집단의 검사 결과 분포를 뜻한다. 규준이 중요한 이유는 다음과 같다. 첫째, 규준은 객관적인 평가를 가능케 한다. 규준은 검사의 결과를 좀 더 객관적으로 평가하는 것에 필요한 각종 기준을 제공하기 때문에 중요하다. 둘째, 규준은 의미 있는 해석을 가능케 한다. 규준은 검사 결과를 유의미하게 해석케 하며 개인이 지닌 고유의 특성을 파악하는 것에도 도움을 준다. 셋째, 규준은 합리적인 의사 결정을 가능케 한다. 규준은 합리적인 의사 결정을 위한 다양한 정보를 제공한다.
이러한 규준에 기반한 것이 규준점수인데, 위 내용에 비추어 보았을 때 규준점수라는 것은 개인이 특정한 검사나 시험에서 획득한 점수를 규준집단(기준 집단)의 점수 분포와 비교해 그 개인의 상대적 위치를 파악하는 것에 사용되는 점수라고 말할 수 있다. 즉, 규준점수는 절대적인 점수가 아닌 상대적인 점수인 것이다. 이러한 규준점수의 종류로는 다음과 같은 것들이 있다.
첫째, 백분위 점수(P점수)이다. 백분위 점수는 규준 집단 내에서 특정 점수보다 낮은 점수를 획득한 사람들의 비율을 백분율로 나타낸 값을 말한다.
둘째, 표준점수이다. 표준점수라는 것은 평균과 표준편차를 기준으로 하여 표준화된 점수로서 Z점수, T점수 등이 있다. 먼저 Z점수는 평균이 0이고 표준편차가 1인 분포로 표준화된 점수이다.

참고자료

· 교육평가 교재
· 손충기, 교육과정과 교육평가, 태영출판사, 2012.
· 김화영 외, 교육평가, 양서원, 2025.
· 홍세희, 교육평가의 기초와 이해, 박영스토리, 2020.
· 유진은, 교육평가 (연구하는 교사를 위한 학생평가), 학지사, 2025.