(교육평가) ➀규준참조평가와 준거참조평가의 개념을 각각 설명하고

소개

교과목명: 교육평가
[과제명]
가. 공통형: 총 35점
문제: ➀규준참조평가와 준거참조평가의 개념을 각각 설명하고, ➁각각의 평가가 교육에서 활용된사례를 제시하고 ➂그 사례에서 적용된 평가방법의 종류, 그 평가방법의 실시 과정과 절차, 그 평가방법의 장점 및 단점에 대해 각각 설명하시오. (35점)
나. 지정형: 총 15점
A형: 학번 끝자리가 1~5
문제: ➀면접법의 개념을 설명하고 ➁유아교육에서 면접법이 적용된 사례를 검사목적, 검사실시 과정과 절차, 결과, 검사실시의 장점과 단점, 검사실시의 시사점에 대해 설명하시오. (15점)

목차

I. <가. 공통형>
1. 규준참조평가와 준거참조평가의 개념
2. 규준참조평가와 준거참조평가가 교육에서 활용된 사례 및 평가방법의 종류
3. 평가방법의 실시 과정과 절차
4. 평가방법의 장점 및 단점

II. <나. 지정형 A형>
1. 면접법의 개념
2. 유아교육에서 면접법이 적용된 사례를 검사목적, 검사실시 과정과 절차, 결과, 검사실시의 장점과 단점, 검사실시의 시사점

III. 참고문헌

본문내용

1) 규준참조평가의 개념
규준 참조 평가는 학습자의 성취를 또래 집단 및 전체 학습자 집단의 평균과 비교해서 평가하는 것이다. 즉, 특정 시험을 치르고 나눠서 개개인의 점수를 절대적 기준을 세워놓고 평가하는 게 아니라 사람들의 성적 분포를 기반으로 해석하는 것이다. 예컨대 100점 만점짜리 시험에서 85점을 받은 학생이 있을지라도 전체 학생들의 평균 점수가 90이라면 이 학생의 성취도는 평가 이하이다. 반대로 평균이 70점인 경우 상위권으로 평가되는 것이 가능하다. 해당 평가 방식은 주로 상대평가로 불리는데, 학생들 사이에 등급 구분과 서열화를 위해 사용된다. 학교 교육에서 석차 등급과 100분이 표준 점수 등의 형태로 제시하는 경우가 여기에 해당하는 부분이다. 규준 참조 평가는 학습자 사이의 경쟁을 유도하고 선발 도구에서 효과적이다. 학습자가 무엇을 얼마나 잘 이해했는지 판단하기는 한계가 있으나 학습자의 절대적 성취 수준보다 집단 내 상대적 위치에 초점을 두기 때문에 교육의 본질보다는 경쟁 분위기를 조성하는 특징이 강하다.

2) 준거참조평가의 개념
준거참조평가는 학습자가 사전에 설정된 성취 기준 및 목표에 도달했을 경우를 평가하는 방식인데, 이는 절대평가라고 불린다. 다른 학습자와 비교하는 게 아니라 학습자가 얼마나 목표에 근접했는지를 기반으로 보는 것이다. 예컨대, 초등학교 수학에서 분수의 덧셈이 정확하게 계산될 수 있는지라는 학습 목표가 있다면, 평가 결과는 해당 학생이 해당 목표를 달성했는지 여부를 판단하는 것이다. 점수가 80점이든 100점이든 관계없다. 기준에 도달했을 경우 성취로 평가되고 도달하지 못하는 미달로 평가된다. 해당 평가는 학생 개인의 학습 진단과 피드백에 유리하고 개별 학습자의 발전과 성장에 있어서도 효과적이다. 게다가 교수 학습 과정의 개선에서도 중요한 역할을 할 수 있고, 교사가 수업을 얼마나 효과적으로, 그리고 목표가 얼마나 잘 달성됐는지 확인하도록 돕는다.

참고자료

· 교육평가 교재
· 김진호, 이혜정 (2016). 『교육평가의 이해』. 교육과학사.
· 장은주 (2020). "규준참조평가와 준거참조평가의 개념 및 활용 비교". 한국교육평가학회지, 33(1), 45-67.
· 한국교육과정평가원 (2021). 『2015 개정 교육과정 평가 안내서』.
· 김대현 외 (2019). 『학교 현장의 교육평가』. 학지사.
· 김진영(2019). 질적 연구 방법의 이해. 학지사.
· 박은혜 외(2016). 유아교육평가. 창지사.