공익인권과법 기말 2025년 2학기 지능정보화 기본법상 정보격차, 정보취약계층의 유형, 정보격차 해소를 위한 국가의 역할과 중요성

소개

1) 2025년 2학기 공익인권과법 기말과제에서 요구한 바에 따라 「지능정보화 기본법」을 중심으로 정보격차의 법적 개념과 사회구조적 원인을 면밀하게 분석하고, 정보취약계층의 유형별 특성과 실제 어려움 사례를 체계적으로 정리한 참고자료입니다.
2) 또한 국가가 정보격차 해소를 위해 수행해야 할 역할과 법령 기반의 구체적 정책 내용을 폭넓게 다루어, 과제 작성에 필요한 핵심 개념과 논지 전개 방향을 명확하게 이해하실 수 있도록 구성하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 「지능정보화 기본법」상 정보격차의 정의를 정확히 서술하고, 정보격차가 개인의 문제가 아닌 사회구조적 문제인 이유를 설명하시오.
1) 지능정보화 기본법 상 정보격차의 의미와 범위
2) 정보격차가 개인의 문제가 아닌 사회구조적 문제인 이유
2. 정보취약계층의 유형과 그 특성을 각각 설명하고, 각 유형마다 서로 다른 구체적 어려움 사례를 1개 이상씩 제시하시오
1) 정보취약계층 유형, 고령층·장애인
2) 정보취약계층 유형, 저소득층·1인 고립가구
3) 정보취약계층 유형, 농어촌 주민·이주민·외국인
3. 정보격차 해소를 위한 국가의 역할과 중요성을 설명하고, 정보격차 해소를 위한 국가의 다양한 활동의 주요 내용을 「지능정보화 기본법」상에서 찾아서 서술하시오.
1) 정보격차 해소에서 국가의 역할과 그 중요성
2) 「지능정보화 기본법」 및 관련 법령 기반 국가의 구체적 활동

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

지능정보 기술이 사회 전반에 스며들면서 일상생활은 이전과 다른 방식으로 조직되고 있다. 공공서비스와 금융, 노동, 교육, 복지의 여러 영역이 디지털 플랫폼 중심으로 재편되면서 정보 접근과 활용 능력의 차이는 개인의 삶에 실질적인 격차를 만들어낸다. 예전에는 대면 창구에서 해결되던 업무들도 이제는 모바일 인증과 전자민원 절차를 요구하는 상황이 많아졌고, 이러한 변화는 기술 환경에 익숙하지 않은 이들에게 상당한 부담으로 다가온다. 정보화의 진전이 누구에게나 동일한 기회로 주어지는 것은 아니라는 점에서, 정보격차 문제는 단순히 ‘기술을 사용하는가’의 문제가 아니라 구조적으로 누적된 사회적 여건의 차이에서 비롯된다. 「지능정보화 기본법」은 이러한 현실적 문제를 반영하여 정보의 접근과 활용 측면에서 나타나는 다양한 불평등을 폭넓게 포괄하는 개념으로 정보격차를 규정하고 있다.

특히 개인의 능력만을 원인으로 보기 어려운 이유는 그 배경에 교육 기회, 소득 수준, 지역적 환경, 장애 여부, 연령과 같은 다양한 변수가 얽혀 있기 때문이다. 이는 마치 사회적 이동의 사다리에서 출발선이 다르게 설정된 것과 비슷하여, 동일한 기술 환경을 제공받는다 하더라도 실제로 무엇을 할 수 있는지, 또 그 결과가 어떤 기회를 만들어내는지는 계층적으로 달라질 수밖에 없다. 정보 취약계층으로 분류되는 이들은 단지 스마트폰을 다루는 데 서툰 것이 아니라, 디지털 환경을 접할 장비조차 충분하지 않거나 배움의 기회를 지속적으로 확보하기 힘든 경우가 많다. 현실적으로 보면 디지털 기술을 중심으로 사회가 돌아가는 현재 상황에서 정보 접근의 어려움은 곧 사회 참여의 제한과 연결되며, 결국 기존의 사회적 불평등을 더 견고하게 만드는 데 일조한다.

참고자료

· 김형준. (2021). 지능정보화 기본법 개정 의의와 한계. KISO 저널, 42, 24-28.
· 이부하. (2021). 지능정보화 기본법의 문제점과 입법 제안. 법학연구, 24(1), 33-59.
· 임재홍 외.(2025). 공익인권과 법. 방송통신대출판문화원.