보건교육방법론 반두라 사회학습이론. 관찰학습 4가지 단계. 실천할 건강행동 하나 선정 관찰학습단계 맞추어 보건교육 내용, 건강행동 선정한 이유 관찰학습 단계별 보건교육방법. 보건교육 반두라의 사회학습이론의 의의

소개

"보건교육방법론 반두라 사회학습이론. 관찰학습 4가지 단계. 실천할 건강행동 하나 선정 관찰학습단계 맞추어 보건교육 내용, 건강행동 선정한 이유 관찰학습 단계별 보건교육방법. 보건교육 반두라의 사회학습이론의 의의"에 대한 내용입니다.

목차

I. 반두라의 사회학습이론에 대하여 교재와 강의 7강을 학습하고 다음 내용을 작성하시오.
1. 관찰학습의 4가지 단계에 대해 조사하여 설명하시오. (10점)
2. 실천할 건강행동 하나를 선정하여 관찰학습단계에 맞추어 보건교육 내용을 작성하시오. (20점) - 건강행동을 선정한 이유와 관찰학습 단계별 보건교육방법에 대해 구체적으로 설명
3. 보건교육에서 반두라의 사회학습이론의 의의에 대해 논하시오. (20점) - 교재와 강의 7강과 1강을 참고하되, 필요한 자료를 추가적으로 조사할 것
4. 출처

본문내용

한 사람이 학습하는 과정은 직접적으로 강화하는 것인 경험을 통하여 학습되기도 하지만 다른 사람의 행동을 관찰하고 이를 모방하여 새로운 행동을 학습하기도 한다. 이와 같이 사람이 다른 사람의 행동을 관찰하여 학습하는 것을 관찰 학습이라고 한다. 반두라의 관찰 학습 과정은 4가지 단계를 제시하고 있다.

첫 번째, 주의집중의 단계로 관찰에 의해서 학습이 가능하기 위해서는 모델 행동에 따른 중요한 특징을 정확하게 지각해야 한다. 가장 일반적인 예는 TV에 의한 모방학습이며 관찰자의 경우 기본적으로 가장 가까이에서 볼 수 있는 가족이나 주변 주민들을 모델로 하여 학습하게 되며 지역 사회를 기반으로 한 모델은 다양성에서 한계가 올 수밖에 없기 때문에 TV를 통한 상징적인 모델에 따라 다양한 행동 양식을 학습할 수 있게 된다.

두 번째, 기억하는 과정의 단계로 주의 깊게 모델을 관찰했을지라도 이를 기억하지 못한다면 관찰에 따른 영향은 거의 없을 것이다. 모델을 관찰한 이후에 일정한 시간이 지난 후에 모방을 하기 때문에 일정한 시기에 확인한 행동을 상징적인 형태로 기억할 수 있는 어떠한 방식을 가져야 한다. 관찰 학습이라고 하는 것은 보통 언어와 심상이라고 하는 두 가지의 표상 체제에 의존하는 것이기 때문에 정보를 상징화하여 기억하게 된다. 언어와 심상은 기억과 학습을 위한 중요한 수단이라고 할 수 있다.

참고자료

· Bandura의 관찰 학습에 대한 뇌 과학적 이해와 교육적 시사점, 차수인, 서울교육대학교 교육대학원, 2010