(유아교육과정) 1. 유아교육과정의 개념을 상위 학교급의 교육과정(예 초중등교육과정)과 비교하여 설명하시오.

소개

(유아교육과정) 1. 유아교육과정의 개념을 상위 학교급의 교육과정(예: 초중등교육과정)과 비교하여 설명하시오.2. 기후변화 및 인구구조 변화가 유아교육과정의 내용과 방법에 미치는 영향을 2019 개정 누리과정 고시문, 해설서, 놀이이해자료, 놀이실행자료에서 4개 이상 찾아 제시하시오. 해당 내용이 담긴 페이지와 문구가 드러나도록 캡쳐하여 답안에 제시하고, 이 부분이 왜 기후변화 및 인구구조 변화를 반영하는 것인지 각각 설명하시오.3. 유아를 위한 교수-학습원리 5가지를 설명하고, 교재에 제시된 주간교육계획안 양식을 사용하여 새로운 주간교육계획안을 작성하시오. 그리고 이 교육계획안이 어떤 부분에서 유아를 위한 교수-학습원리를 반영하고 있는지 5군데 이상 구체적으로 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아교육과정의 개념을 상위 학교급의 교육과정(예: 초중등교육과정)과 비교하여 설명하시오.
1) 유아교육과정의 개념
2) 유아교육과정의 개념과 상위 학교급의 교육과정과 비교
(1) 교육과정의 목적 비교
(2) 교육내용 구성 비교
(3) 교수-학습 방법 비교
(4) 평가 방식 비교
2. 기후변화 및 인구구조 변화가 유아교육과정의 내용과 방법에 미치는 영향을 2019 개정 누리과정 고시문, 해설서, 놀이이해자료, 놀이실행자료에서 4개 이상 찾아 제시하시오. 해당 내용이 담긴 페이지와 문구가 드러나도록 캡쳐하여 답안에 제시하고, 이 부분이 왜 기후변화 및 인구구조 변화를 반영하는 것인지 각각 설명하시오.
1) 고시문 - 자연과 더불어 살아가는 태도 강조
2) 해설서 - 안전하고 건강한 생활 강조
3) 해설서 - 다양한 가족 및 사회적 관계 이해
4) 놀이이해자료 - 유아·놀이 중심 교수법의 강화
5) 놀이이해자료 - 디지털 역량과 환경 감수성의 통합
6) 놀이실행자료 - 지역사회와의 연계 강화
3. 유아를 위한 교수-학습원리 5가지를 설명하고, 교재에 제시된 주간교육계획안 양식을 사용하여 새로운 주간교육계획안을 작성하시오. 그리고 이 교육계획안이 어떤 부분에서 유아를 위한 교수-학습원리를 반영하고 있는지 5군데 이상 구체적으로 설명하시오.
1) 유아를 위한 교수-학습원리 5가지
(1) 놀이 중심의 원리
(2) 개별화의 원리
(3) 탐구학습의 원리
(4) 생활 중심의 원리
(5) 통합의 원리
2) 교재에 제시된 주간교육계획안 양식을 사용하여 새로운 주간교육계획안 작성
3) 이 교육계획안이 어떤 부분에서 유아를 위한 교수-학습원리를 반영하고 있는지 5군데 이상 구체적으로 설명
(1) 놀이 중심의 반영
(2) 개별화의 반영
(3) 탐구학습의 반영
(4) 생활 중심의 반영
(5) 통합성의 반영

Ⅲ. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

‘국가수준 교육과정’이라는 개념은 국가가 주체가 되어 제정, 개정하고 고시하는 교육과정을 의미한다. 이처럼 교육과정 개발이 중앙집권형 체제하에 법적 근간에 따라 교육과정 개발의 권한을 국가가 가지고 있다는 점에서 볼 때 우리나라 국가수준 교육과정이 교육 현장에 미치는 영향은 강력하다. 우리나라 국가수준 교육과정의 흐름을 살펴보면 1949년 교육법 제정이 이루어진 후 계속해서 국가가 주체가 되어 국가는 보육에 더욱 책임감 있는 태도로 영ㆍ유아의 건강한 육성과 맞벌이 가정의 경제적 지원을 위한 것으로 양적인 팽창을 우선시하는 정책을 시행하게 되었다. 이는 양에 비해 그 질의 미흡함이 문제점으로 나타나게 되면서 이에 정부는 양적 확충과 질적 향상의 균형을 내세워 2004년 1월 영유아보육법을 전면 개정하였다. 아동복리법이 제정, 공포된 이후 총 22차례의 보육개정이 있었으나 공통적인 문제점은 여전히 정부지원 보육시설의 부족현상이 나타나고 있었다. 2010년 한국의 저출산 문제가 화두가 되면서 저출산의 원인 중 부담스러운 교육비가 부모들의 출산율을 저해한다는 의견이 많아짐에 따라 대책 마련이 시급하게 되었다. 또한, 유치원과 어린이집의 이원화된 교육과정으로 같은 연령임에도 유치원은 교육의 이미지를 어린이집은 보육의 이미지를 가지게 되었다. 따라서 본론에서는 1. 유아교육과정의 개념, 2. 기후변화 및 인구구조 변화가 유아교육과정의 내용과 방법에 미치는 영향, 3. 유아를 위한 교수-학습원리 5가지를 설명 등에 대해 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 유아교육과정의 개념을 상위 학교급의 교육과정(예: 초중등교육과정)과 비교하여 설명하시오.

1) 유아교육과정의 개념
유아교육과정이란, 일반적으로 만 3∼5세 유아를 대상을 위한 교육과정으로 취학 전 교육과정, 학령 전 교육과정, 조기 교육과정 등의 용어와 함께 사용되고 있다.

참고자료

· 유주연 외(2021). 유아교육과정, 한국방송통신대학교 출판문화원.
· 교육부. https://www.moe.go.kr/main.do?s=moe
· 곽노의, 김창복, 이신영 (2020). 유아교육기관과 초등학교의 연계교육. 서울: 창지사.
· 곽향림 (2019). 누리과정에 따른 단위유치원 교육과정설계: 교사와 유아가함께 만들어가는 교육과정. 유아교육학회.
· 김미애, 나인선 (2018). 유아교육과정 및 누리과정 연구동향 분석 : 2007년∼2017년을 중심으로. 한국유아교육연구.
· 교육부, 보건복지부, 육아정책연구소 (2019). 2019 개정 누리과정 확정, 발표:유아가 중심이 되고 놀이가 살아나는 3-5세 공통 교육과정. 보도자료.
· 김우림 (2021). '2019 개정 누리과정'과 '2015 개정 교육과정' 초등학교 1-2학년군의 연계성 분석. 한국외국어대학교 대학원 석사학위 논문.
· 박현수 (2021). 개정 누리과정과 2015 개정 초등학교 교육과정 연계성 분석. 광주교육대학교 교육대학원 석사학위 논문.