(보건교육방법론) 1. 데일(Dale)의 경험의 원추이론에 대해 설명하시오

소개

교과목명: 보건교육방법론
[과제명]
1. 데일(Dale)의 경험의 원추이론에 대해 설명하시오. (20점)
2. 유치원에 다니는 만 3~5세 어린이를 대상으로 구강건강에 대한 보건교육을 실시하고자 한다. 적절한 보건교육 매체를 선정하고 ASSURE 모형에 기반하여 보건교육 방법을 개발해보시오. (30점)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1.데일의 경험의 원추이론
1)행동적 경험
2)영상적 경험
3)추상적 경험
2.어린이 대상 보건교육 매체 선정 및 ASSURE 모형에 기반한 보건교육 방법
1)대상자의 특성
2)적합한 매체 선정
3)ASSURE 모형과 보건교육 방법
(1)학습자 분석
(2)목표 진술
(3)교수-학습 방법, 매체 및 자료의 선정
(4)매체와 자료의 활용
(5)학습자 참여 유도
(6)평가 및 수정

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ.서론
학습자를 대상으로 해서 교육을 실시할 때는 적절한 매체를 선택해야 한다. 단순히 교사가 말로만 전달해서는 효율적인 학습이 이루어질 수 없다. 요즘에는 다양한 매체가 있기 때문에 이를 이용하여 효과적인 학습이 이루어지고 있다. 학습자는 행동적 경험, 영상적 경험, 추상적 경험 등을 통해서 학습이 이루어질 수 있다. 직접 행동을 하거나 시각적인 자료를 통해 간접적으로 경험을 하거나 기호를 통해 어떤 것을 배울 수 있다. 이처럼 매체마다 학습의 효과가 다르게 나타나기 때문에 적절한 매체를 선택하는 것이 교육에서는 가장 중요하다. ASSURE 모형에서는 매체 선택과 매체를 이용한 교육방법을 제시한다. 본론을 통해서 데일의 경험의 원추이론에 대해 알아보고 만 3세에서 만 5세 아이들을 대상으로 ASSURE 모형에 기반한 보건교육 프로그램을 구체적으로 구상해 보겠다.

Ⅱ.본론
1.데일의 경험의 원추이론
데일은 교수 매체를 활용한 학습 경험의 종류를 구체적인 것에서 추상적인 것으로 발전해 나가는 단계를 원추형을 이용해 설명했다. 경험의 원추는 크게 행동적 경험, 영상적 경험, 추상적 경험으로 나뉜다. 원추의 아래에서 위로 올라갈수록 학습 경험의 추상성이 높아지게 되고 짧은 시간 안에 많은 정보를 얻을 수 있다. 반면에 아래로 내려갈수록 구체성이 높아져 정확한 학습을 할 수 있다.

1)행동적 경험
먼저 직접 경험이 있다. 경험의 원추에서 가장 아랫부분을 차지하고 있으면서 가장 많은 부분을 차지한다. 구체적이고 실제적으로 경험하는 모든 것을 말한다. 모든 경험의 기초가 되고 구체적인 사물을 가지고 상호작용을 한다. 두 번째는 고안된 경험이다. 실물의 복잡성을 단순화하여 기본적인 요소만 제시하는 경험이다. 실제로 직접 경험하기가 어려운 것을 단순화시켜 기본적인 요소만을 제시한다. 세 번째는 극화 경험이다. 연극을 보거나 직접 해보면서 접할 수 없는 사건이나 개념을 경험할 수 있도록 한다.

참고자료

· 김진영. "음악 교구 제작을 통한 경험 원추 이론의 학습 방안." 국내석사학위논문 국민대학교 교육대학원, 2011. 서울
· 이수정. "학령전기 아동의 구강보건교육 프로그램 개발 및 효과 평가." 국내박사학위논문 한서대학교, 2019. 충청남도
· 보건교육방법론 강의교안