(유아교육기관운영관리) 1. 유아교육기관에서 영유아의 발달적 특성을 고려한 실내환경 구성방안에

소개

교과목명: 유아교육기관운영관리
[과제명]
1. 유아교육기관에서 영유아의 발달적 특성을 고려한 실내환경 구성방안에 대해 기술하시오. (20점)
2. 자신이 살고 있는 지역에 소재한 유치원과 어린이집 각각 1곳씩을 찾아 원(기관)사진을 찍어서 넣고, 원(기관)명, 설립유형, 학급(반) 및 아동수, 교사현황을 조사하여 정리하시오. (10점)

목차

1. 유아교육기관에서 영유아의 발달적 특성을 고려한 실내환경 구성방안에 대해 기술하시오.
1) 영유아의 신체발달 특성을 고려한 실내환경 구성방안
2) 영유아의 언어발달 특성을 고려한 실내환경 구성방안
3) 영유아의 인지발달 특성을 고려한 실내환경 구성방안
4) 영유아의 사회성발달 특성을 고려한 실내환경 구성방안

2. 자신이 살고 있는 지역에 소재한 유치원과 어린이집 각각 1곳씩을 찾아 원(기관)사진을 찍어서 넣고, 원(기관)명, 설립유형, 학급(반) 및 아동수, 교사현황을 조사하여 정리하시오.
1) 경남 양산 동면유치원
2) 경남 양산 시립펠리시티가온어린이집

본문내용

1. 유아교육기관에서 영유아의 발달적 특성을 고려한 실내환경 구성방안에 대해 기술하시오.
1) 영유아의 신체발달 특성을 고려한 실내환경 구성방안
영유아는 자유로운 움직임을 통해 신체와 사물 조절 능력을 증진시키고 대소근육의 발달을 기반으로 원활히 성장하게 된다. 이와 같은 영유아의 행태를 지원해 주기 위해서는 넒은 공간을 제공해야 하는데, 이때 안전사고가 일어나지 않도록 안전한 공간으로의 구성이 필요하다. 안전한 공간을 위해서는 영유아가 부딪치거나 넘어졌을 때 신체적 손상을 일으킬 만한 것들을 반드시 제거해야 하며 바닥면의 재질을 안전한 것으로 해야 한다. 더불어 경사진 바닥면과 바닥의 단 차이, 비스듬한 벽면과 매달리기가 가능한 구조를 갖추어야 한다.
신체발달은 영유아가 자신의 요구를 성취하기 위하여 신체적인 능력을 사용하는 방법을 배워 나가는 점진적인 과정이다. 이는 정신발달 및 사회적 능력의 발달과 밀접한 관련을 갖는다. 다시 말해 신체 및 운동 발달이 원활하게 이루어질 경우 영유아는 보다 활발한 놀이 활동의 기회를 갖게 되고, 그를 기반으로 정신 능력의 발달을 촉진시키며 나아가 안정된 사회적 발달까지 이루게 되는 것이다. 그러므로 교사는 영유아의 움직임을 통제하기 보다는 권장해야 한다. 따라서 실내 환경을 구성할 때 영유아가 서로를 방해하거나 가구들에 부딪치지 않고 움직일 수 있는 충분한 활동공간을 제공해야 하며, 다양한 영역으로 쉽게 옮겨 다닐 수 있도록 구성해야 한다.

참고자료

· 김미정, 유아의 놀이성을 기반한 유치원의 실내·외 공간 계획에 관한 연구 : 강릉시 유치원 교사의 설문 및 면담조사 중심으로, 가톨릭관동대학교 일반대학원, 2024.
· 권태훈, 아동 행태 특성에 따른 어린이집 공간디자인 연구, 국민대학교 디자인대학원, 2011.
· 박혜진, 유치원 실내 자유 선택 활동시간에 이루어지는 역할놀이 운영실태와 교사의 인식, 이화여자대학교 교육대학원, 2008.
· 어린이집·유치원 통합정보시스템 홈페이지(http://www.childinfo.go.kr/main.jsp)