(보건교육방법론) 1. 데일(Dale)의 경험의 원추이론에 대해 설명하시오

소개

교과목명 : 보건교육방법론
<과제명>
1. 데일(Dale)의 경험의 원추이론에 대해 설명하시오. (20점)
2. 유치원에 다니는 만 3~5세 어린이를 대상으로 구강건강에 대한 보건교육을 실시하고자 한다. 적절한 보건교육 매체를 선정하고 ASSURE 모형에 기반하여 보건교육 방법을 개발해보시오. (30점)

*보건교육방법론 교재 9. 10강을 중심으로 보되, 이를 포함한 교재와 강의 전반을 참고하시오. 교재 내용을 그대로 옮기지 말고 추가적인 설명과 예시를 포함하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 데일의 경험의 원추이론
1) 행동적 경험
2) 시청각적 경험
3) 상징적 경험
2. 만 3~5세 어린이를 대상으로 한 구강건강에 대한 보건교육
1) ASSURE 모형
2) ASSURE 모형에 기반한 보건교육 방법

Ⅲ. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
보건교육은 보건과 교육의 복합어이나 교육보다는 보건에 초점을 둔다. 교육은 보건교육 형식, 방법에 관한 부문을 의미하지만 보건은 보건교육 목표, 방법을 의미하기 때문이다. 보건을 교육한다는 보건교육 의미는 인간이 건강을 유지하게 하는 방향으로 변화하게 하는 것을 의미하는 것으로 보건교육은 바람직한 건강 행위 수행이 자발적으로 이루어지도록 추진하는 모든 학습경험으로 인간이 건강의 유지, 증진, 질병 예방을 통해 적정한 기능 수준 건강 유지에서 필요한 습성, 태도, 지식 등을 바람직한 방향으로 변화하는 모든 활동을 의미한다. 교육은 단순한 현상이 아니기에 교육이 이루어지고자 할 때 여러 가지 방법으로 시도해야 한다. 보건교육 목표 달성을 위해서는 효과적으로 교육 방법 선택은 중요한 부분으로 볼 수 있다. 그러나 한 가지의 특별한 방법이 모든 시간, 학습자, 교사, 환경, 목적을 위해 다른 방법보다 더 낫다는 것을 설명하기는 어려울 정도로 수업 활동은 복잡하다. 하지만 교육자는 교육 방법을 선택할 때 하나 이상의 긍정적인 결과로 이어질 방법을 선택하는 것이 바람직하며 보건교육 매체로는 보건교육의 목표를 달성할 사용할 수 있는 모든 자료, 매체 등을 포함해야 하는데 어떠한 방식으로 교육이 이루어지든 교육이 이루어질 때 효과를 높이기 위해서 사용할 수 있는 모든 것을 사용해야 한다. 이러한 보건교육과 관련해 두 가지 주제를 살펴보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 데일의 경험의 원추이론
데일은 교수 매체를 이용한 학습경험 종류를 구체적인 부분에서 추상적인 부분으로 발전하는 단계를 원뿔꼴로 설명했다. 경험의 원추는 크게 행동적, 시청각적, 상징적 경험 세 가지로 구분해 그 아래에 실제 활동과 관련한 하위 경험이 나누어지고 원추 아래에서 위로 갈수록 학습경험 추상성이 높아지며 짧은 시간에 더 많은 정보를 얻을 수 있다. 반대로 아래로 내려갈수록 구체성이 높아지며 학습이 정확하게 이루어질 수 있다고 여겼다.

참고자료

· 보건교육방법론. 이혜재, 정영일, 윤혜정, 이자명, 장사랑. 한국방송통신대학교출판문화원, 2023.
· 손경옥, 2001, 보건교육방법이 본태성 고혈압환자의 건강행위 이행에 미치는 효과, 국내석사학위논문 경산대학교 보건대학원, p.6~7
· 김진영, 2011, 음악 교구 제작을 통한 경험 원추 이론의 학습 방안, 국내석사학위논문 국민대학교 교육대학원, p.8~11
· 천승애, 2008, ASSURE 모형을 적용한 7학년 음악수업의 대중가요 활용방안, 국내석사학위논문 이화여자대학교 교육대학원, p.21~27
· 이수정, 2019, 학령전기 아동의 구강보건교육 프로그램 개발 및 효과 평가, 국내박사학위논문 한서대학교, p.17~45