영유아교수방법론 ) (1) 교수학습의 새로운 동향을 설명하고 구체적인 예시를 제시하시오.

목차

1. 교수학습의 새로운 동향을 설명하고 구체적인 예시를 제시하시오.
1) 영유아 교수의 놀이 교수 효능감
2) 디지털 놀이에서 놀이지원자로서의 교수법
3) 역량중심교육

2. 영유아 실내 자유 놀이 지원을 구체적인 예시와 함께 설명하시오.
1) 놀이가 영유아에 미치는 영향
2) 소셜네트워크 로봇을 활용한 놀이 지원
3) 실내 모래놀이 활동
4) 풍부한 자료 제공을 통한 실내 자유 놀이 지원 방안

3. 참고문헌

본문내용

1. 교수학습의 새로운 동향을 설명하고 구체적인 예시를 제시하시오.
1) 영유아 교수의 놀이 교수 효능감
여성의 사회진출이 많아지고 다자녀에서 2인 자녀를 넘어 현대에는 1인 자녀가 대다수이다. 이런 상황에서 영유아기에 아이들은 어린이집 등의 수요가 높아지게 되고 영유아 교사들의 역할이 매우 중대해졌다. 영유아와 교사 간의 사회적 흐름과 심리적 안정감이 높아질수록 교육에 긍정적인 영향을 미치고 있으며, 이런 상황에서 국가 수준의 교육인 누리과정과 4차 표준보육 과정의 보급으로 교사가 놀이의 중요성을 인식하고 있으며, 최근 들어 놀이 중심 교육이 강조됨에 따라 교사의 놀이성과 놀이 교수 효능감이 점차 주목받고 있다. 박보라, 『영유아 교사의 놀이 교수 효능감이 교사-영유아 상호작용에 미치는 영향』, p.2, 국민대학교, 2023년

놀이 교수 효능감에 관한 선행 연구를 살펴보면 교사의 놀이 교수 효능감과 교사-영유아 상호작용의 질과 정적 상관이 있음을 알 수 있다. 영유아와의 놀이 과정에서 교사 자신이 놀이를 더 잘할 수 있다고 믿는 교사는 양질의 상호작용을 추구하는 것으로 보고 있다. 박보라, 『영유아 교사의 놀이 교수 효능감이 교사-영유아 상호작용에 미치는 영향』, p.2, 국민대학교, 2023년
또한, 놀이로 인한 긍정적인 효과가 있다고 믿는 교사의 신념은 영유아의 활동을 격려하고 지지하는 상호작용을 하고 있다.
여기서 주목해야 하는 것은 총 세 가지다. 첫째, 영유아 교사의 놀이 교수 효능감과 교사-영유아 상호작용에 대한 일반적 경향, 둘째, 놀이 교수 효능감과 교사-영유아 상호작용 간의 관계, 셋째, 이런 부분들이 상호작용에 어떤 영향을 미치는 거를 살펴보아야 한다.
놀이는 어린 시절의 본질이며, 영유아기 놀이는 이들이 최초로 경험하는 행동과 과제이다. 과거 대가족 시절에는 맏형이 또래 동생들을 아우르며 통제하였고, 맏형의 행동이 곧 영유아기의 심리에 많은 영향을 미쳤다. 이런 영향으로 많은 베이비붐 세대에는 장남 우선주의가 사회 전반에 짙게 깔렸다. 그러나 최근에는 이런 동향이 달라지면서 영유아는 보육 교사에게 교육과 사회성에 많은 부분을 의탁하게 된다. 그러므로 영유아 시기의 유아 교육은 놀이의 중요성이 강조되는 것이다. 놀이를 통해 영유아들이 사회 구성원으로 성장하면서 그들의 삶의 근본적인 부분이자 전인적 발달에 도움을 준다.

참고자료

· 김현경, 『영유아 교사의 교수 창의성과 디지털역량이 디지털 놀이 지원역량에 미치는 영향』, 한국방송통신대학교, 2023년
· 박보라, 『영유아 교사의 놀이 교수 효능감이 교사-영유아 상호작용에 미치는 영향』, 국민대학교, 2023년
· 박태희, 『실내 모래 활동이 만 2세 영아의 놀이 성에 미치는 영향』, 동국대학교, 2015년
· 김혜영&손공은&김윤희, 『소셜네트워크 로봇을 활용한 2세 영아의 놀이 상호작용과 교사 지원에 관한 질적 사례연구』, 한국어린이 미디어학회, 2024년