교육기관운영관리 자신이 살고 있는 지역에 소재한 유치원과 어린이집 각각 1곳씩을 찾아 원기관

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본문내용

영유아는 신체와 정신이 급격히 발달하는 시기에 있으면서도 그만큼 외부의 위협이나 자극에 취약한 상태에 있다. 따라서 유아교육기관에서 실내 환경을 구성할 때는 영유아의 발달 특성과 관련한 몇 가지 중요한 요소를 파악하고, 이를 바탕으로 하여 실내 환경을 구성해야 한다. 이는 첫째로는 공간의 안전성, 둘째는 다양한 학습 경험 제공과 접근성, 셋째는 정서적 안정감과 편안함 제공이라 할 수 있다. 이 세 가지 요소는 각각 공간에 따로 적용되는 것이 아니라 동시에 적용되어야 한다. 즉, 단순히 안전하기만 해서는 영유아에게 편안함과 학습 경험을 제공해 줄 수 없으며, 학습 경험과 접근성에만 치중하면 신체적으로 연약한 영유아에게 무리가 될 수 있다. 또 이 모든 것의 바탕에는 정서적 안정감과 편안함이 있어야 함은 물론이다. 따라서 이 글에서는 영유아교육기관의 실내 공간의 주요 공간을 먼저 정리한 뒤, 각 공간을 위에서 언급한 3가지 요소에 따라 어떻게 설계 및 구성해야 하는 가를 서술하려 한다.
일반적으로 영유아교육기관에서 주요한 공간으로는 출입구 및 현관, 활동실(교실), 휴식 및 낮잠을 위한 공간, 교사실, 화장실, 양호실, 조리실, 식당, 부모 대기실, 자료실. 관찰실 등이 있다. 이러한 공간들을 세분화하는 가장 큰 이유는 각 공간의 목적이나 영유아 및 부모가 머무르는 시간에 따라 그 공간의 역할이 상이하기 때문이다.
먼저 출입문 및 현관의 경우 정서적 안정감과 편안함이 가장 중요한 요소라 할 수 있다. 출입문 및 현관은 영유아교육기관의 방문객을 맞이하고 기관에 대한 첫인상에 영향을 주는 중요한 장소이다.

참고자료

· 유아교육기관운영관리 강의안 자료
· 어린이집·유치원 통합정보시스템 홈페이지(http://www.childinfo.go.kr/main.jsp)