영유아교수방법론 ) (1) 교수학습의 새로운 동향을 설명하고 구체적인 예시를 제시하시오. (2) 영유아 실내 자유놀이 지원을 구체적인 예시와 함

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 2019 개정 누리과정의 배경
2. 교수학습의 동향과 그에 따른 예시
1) 유아와 놀이 중심
2) 사회, 정서 중심
3) 디지털 시대 중심

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 출처 및 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
영유아시기는 무궁무진한 발달의 가능성을 지닌다. 시기에 따라 특성이 다양하며 이 시기에 어떠한 경험을 통해 성장을 도모하느냐에 따라 나타나게 되는 변화의 크기도 달라지게 한다. 이에 교육계에서는 영유아의 성장과 발달을 위한 교수학습을 제안하고자 많은 변화를 추구하였다.
과거에는 교수학습의 주도성을 교사에게 주었으나 현재는 영유아에게 초점을 두게 되었으며 그에 따른 실질적 관계성이 계획과 지도, 학습자의 존재성 중요성을 인식하게 하였다. 결국 현재 나타나고 있는 영유아 교육과정 속 교수학습의 모습은 교사의 계획이나 가르침에만 무게를 두는 것이 아니라 이를 학습하는 영유아의 모습에 향한다고 볼 수 있다. 이러한 실질적 관계에 따라 교수학습의 원리는 놀이 중심, 통합. 상호작용 등으로 분류할 수 있으며 교육적 특성에 따른 교수 행동 또한 성숙주의와 구성주의, 행동주의의 신념에 따른 움직임을 취하게 된다. 다시 말해 과거에는 교과교육 및 교사 주도가 중심이었던 교수학습이 현재는 유아의 활동을 중심으로 한 것을 볼 수 있으며 교육과정, 교수, 학습이라는 세 가지 분모의 공통 분모에 해당하는 부분이 가장 이상적인 교수학습의 방향으로 꼽힌다. 여기에 변화하는 디지털 세대의 특성에 따른 교육의 중요성이 인식되었으며 영유아의 흥미와 관심을 유발하기 위한 자료의 활용성에 디지털이라는 방향이 적용되었다는 점을 보며 현재 나타나고 있는 교수학습의 동향이 한차원 발전했음을 볼 수 있다.
이에 본 고에서는 “교수학습의 새로운 동향을 설명하고 구체적인 예시를 제시하시오.”라는 주제에 따라 교수학습의 원리와 그에 알맞은 예시를 통해 영유아 교육의 새로운 동향을 이해해 보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 2019 개정 누리과정의 배경
2019 개정 누리과정을 논하기 위해서는 해당 과정이 나오기 전의 모습부터 살펴볼 필요가 있다. 누리과정은 지난 2012년 도입한 교육과정으로서 유아에게 공통적인 경험을 통해 생애 초기의 출발선을 동등하게 제공하기 위한 취지로 마련되었다.

참고자료

· 누리과정 해설서
· https://moe.go.kr/sn3hcv/doc.html?fn=899888c28466ade1d31635101d2f19c4&rs=/upload/synap/202409/
· 조인희(2018). 영유아교육기관의 자유선택활동 관련 국내 연구동향 분석. 중앙대학교 대학원. 국내석사