문화와교육 ) 삶의 틀을 규정하는 문화 속에서 더 나은 실존을 추구하는 교육을 실천하는 방안에 대해 논의하시오.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고문헌

본문내용

현대 사회를 특징짓는 말들은 다양하다. 정보화부터 산업화, 민주 사회와 복지국가까지 21세기는 지난 그 어떤 시기보다도 급진적으로 발전을 꾀해 왔으며, 사람들의 삶과 가치관 역시 급격하게 변화했다. 그러한 21세기를 대표하는 많은 단어 중 하나는 바로, ‘문화의 시대’다. 우리의 가치관부터 행동 양식, 삶의 모습과 나아가는 방향까지 모두 문화에서 출발한다. 그렇다면 여기서 이야기하는 문화란 무엇일까? 문화의 이해는, 문화의 반대 개념을 아는 것에서 시작한다. 문화(文化)의 반대는 자연 상태다. 즉 문화란, 자연 상태를 벗어나 인간이 일정한 목적이나 생활에서 이상을 실현하기 위해, 개인과 사회 구성원이 습득하고 만들며, 공유하고 전하는 생활 양식을 이야기한다. 그 안에는 인간이 만들어낸 물질 혹은 정신적 부산물이 포함되어 있다. 인간은 살기 위해 먹기 시작했지만, 그 과정에서 특정한 도구를 쓰고 식사의 질을 높이기 위해 새로운 요리를 개발하며 식생활과 관련한 특정한 행동을 만들어냈다. 이 모든 것들은 이른바 식(食)문화, 즉 먹을 것에 대한 문화가 되는 것이다. 우리의 언어부터 종교, 예술과 제도, 학문까지 문화는 사회적으로 공유된다. 즉, 문화는 선천적으로 타고나거나 유전자를 통해 전달되는 것이 아니라 탄생과 함께 속한 문화권, 공동체 속에서 자라며 사회적으로 학습하는 것이다.

참고자료

· 문화다양성 교육을 통한 초등학생 다문화 수용성의 증진, 서울교육대학교, 이창훈, 2021
· 비판적 시민성과 시민사회 교육: 사회문화 교육과정을 중심으로, 한국교원대학교, 우현정, 2018
· 통계청(2019), 성별 및 연령별 외국인 수 –시ㆍ도, https://kostat.go.kr/ansk/