[청소년인성교육] 2025년 2학기 기말과제물, 1) 자기 초월 덕목인 감사, 유머감각, 영성을 설명, 2) 이러한 덕목을 증진시키기 위한 활동을 일상에서 실시한 후 어떠한 활동을 실천했는지 제시, 3) 청소년인성교육을 통해 배운점과 느낀점을 제시

소개

1. 방통대 '청소년 인성교육' 기말과제물입니다.
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목차

1. 자기 초월 덕목인 감사, 유머감각, 영성 중 1개 이상의 덕목을 선택하여 이를 설명하시오.
1) 감사
2) 유머감각
3) 영성

2. 이러한 덕목을 증진시키기 위한 활동을 자신의 일상에서 2개 이상 실시한 후 어떠한 활동을 실천했는지에 대해 구체적으로 제시하시오.
1) 감사
2) 유머감각
3) 영성

3. 이번 학기 청소년인성교육을 통해 배운점과 느낀점을 제시하시오.

4. 참고문헌

본문내용

감사는 타인이나 사물로부터 받은 도움이나 자연이 주는 평화로운 축복의 순간을 소중한 선물로 여기며, 그에 대해 고마움과 기쁨으로 반응하는 마음 상태를 의미한다. 감정으로서 감사는 귀인-의존적 상태로, 두 가지 인지적 과정에서 비롯된다. 먼저, 긍정적인 결과를 인식하고, 그 다음으로 그 긍정적인 결과에 외부적인 원인이 있음을 인식한다.
감사는 자신이 경험한 긍정적인 결과들에서 다른 사람들이 베푼 선의를 자각하고 긍정적인 감정으로 반응하는 일반화된 경향성이라 할 수 있다. 감사에 대해 은혜를 베푼 사람이나 다른 사람의 복지에 기여하고자 하는 행동 경향성의 ‘도덕적 정서’이라 한다. 또한 자신을 어떤 이익의 수혜자로 인식하며 상대방으로부터 가치 있고 좋은 것을 받았다고 느낄 때 감사를 강하게 경험한다. 이렇듯 감사는 자신에게 이익을 준 타인뿐만 아니라 자기 자신이나 비인격적 대상, 혹은 어떤 특정대상에 대해 인식하여 느끼는 정서라고 할 수 있다.
감사성향이 높은 사람들은 긍정 정서를 더 자주 경험하고 삶에 대한 만족도가 높으며, 부정 정서를 덜 경험하는 경향이 있다. 이는 감사가 단순히 특정한 상황에서 느끼는 일시적 감정에 그치지 않고, 전반적인 삶의 태도와 질에 영향을 미친다는 점에서 중요하다. 감사 성향이 높을수록 정서적으로 더 안정적이 되고, 긍정적인 대인관계를 구축할 가능성이 커지며, 이는 사회적 지지를 강화하고 관계의 질을 개선하여 개인의 행복감을 지속적으로 유지하는데 기여한다. 또한, 이러한 관계적 측면은 단순히 개인적 행복을 넘어 공동체의 긍정적 분위기를 조성하는 데도 중요한 역할을 한다. 감사 성향은 심리적 안녕감을 증진시키는 중요한 요소로, 이는 긍정적인 상황뿐만 아니라 부정적인 경험 속에서도 감사 성향이 높은 사람들이 적응적인 심리적 전략을 활용하여 심리적 안정감을 유지하고, 그 결과 안녕감을 향상시킨다는 의미이다. 이는 감사가 고난 속에서도 희망을 발견하고, 내면의 평정을 유지하게 만드는 중요한 자원임을 시사한다.

참고자료

· 강연정, 영적 안녕 및 관계 성숙을 위한 기독교 집단상담 프로그램의 발, 한남대학교대학원 논문, 2007.
· 권석만, 인간의 긍정적 성품, 학지사, 2011.
· 김경미‧이영순, 감사척도 개발 및 타당화, 상담학 연구, 2011.
· 김유리, 감사성향이 안녕감과 우울에 미치는 영향. 가톨릭대학교 대학원 논문, 2009.
· 노지혜‧이민규, 나는 왜 감사해야 하는가? 스트레스 상황에서 감사가 안녕감에 미치는 영향, 한국심리학회지, 2011.
· 박정하, 중년의 감사성향과 심리적 안녕감의 관계에 있어서 긍정정서의 매개효과와 성별의 조절효과, 전주대학교 대학원 논문, 2021.
· 윤경옥, 유머감각이 자아존중감과 대인관계에 미치는 영향, 명지대학교 사회교육대학원 논문, 2011.
· 최미숙, 초등학생의 유머스타일이 자아존중감과 이타성에 미치는 영향, 명지대학교 대학원 논문, 2009.
· 한혜영, 대학생의 유머감각이 긍정심리자본과 셀프리더십에 미치는 영향, 명지대학교 사회교육대학원 논문, 2013.