평생교육방법론_페다고지안드라고지

소개

[문제 1] 페다고지(Pedagogy)와 앤드라고지(Andragogy) 각각의 특징과 그 둘 사이의 차이점을 분석하 십시오. 특히 방송대를 통한 자신의 학습경험을 비교해볼 때, 방송대의 교육방법은 페다고지 또는 앤드라고지와 어떠한 관련성을 갖고 있다고 생각하는지 자신의 견해를 제시해 보십시오. (배점 : 15점)

방송대 관련을 두고 페다고지와 안드라고지를 잘 비교작성했습니다

[문제 2] 본인 연령대(성인 초기, 중기, 후기)에 속한 성인들의 특성과 비교하여, 성인학습자로서 본인 이 갖고 있는 인지적/신체적/심리적 특성을 분석하십시오. 특히 본인이 경험한 학습장애요인 에 대해 설명하고, 이를 극복하기 위해 어떤 평생교육방법 또는 학습전략이 필요할지 자신의 견해를 제시해 보십시오. (배점 : 15점)

목차

[문제 1] 페다고지(Pedagogy)와 앤드라고지(Andragogy) 각각의 특징과 그 둘 사이의 차이점을 분석하 십시오. 특히 방송대를 통한 자신의 학습경험을 비교해볼 때, 방송대의 교육방법은 페다고지 또는 앤드라고지와 어떠한 관련성을 갖고 있다고 생각하는지 자신의 견해를 제시해 보십시오. (배점 : 15점)
[문제 2] 본인 연령대(성인 초기, 중기, 후기)에 속한 성인들의 특성과 비교하여, 성인학습자로서 본인 이 갖고 있는 인지적/신체적/심리적 특성을 분석하십시오. 특히 본인이 경험한 학습장애요인 에 대해 설명하고, 이를 극복하기 위해 어떤 평생교육방법 또는 학습전략이 필요할지 자신의 견해를 제시해 보십시오. (배점 : 15점)

본문내용

1970년 이후 성인교육자들은 성인과 아동의 차이를 성인학습 원리, 성인학습모델, 혹은 성인학습 이론으로 체계화하려는 시도가 있었고 이러한 노력은 지금까지 계속되고 있다.
학습자로서의 성인을 이해하고자 하는 노력 중에서 가장 잘 알려진 것은 안드라고지(andrgogy)다. 안드라고지는 Knowles(1980)가 유럽으로부터 1968년 미국에 도입하면서 정확한 개념 정의가 내려지게 되었다. 안드라고지는 아동 교육을 의미하는 페다고지(pedagogy)와 대비하여 이해를 하여야 하는데 페다고지가 아동들이 학습하는 것을 돕기 위한 기술과 과학을 뜻한다면 이와 대비하여 안드라고지는 성인들의 학습을 돕기 위한 기술과 과학을 의미한다. 안드라고지는 페다고지의 원리와 실천방법으로서 성인의 학습과정을 이해하고 성인학습을 촉진하는 데 한계가 있다는 의문에서 등장한 개념이다.

참고자료

· 김한별(2014). 평생교육론. 학지사
· 송미영,유영만(2008) 자아창조와 공적연대를 지향하는 폐기학습 모델에 관한 연구,Andragogy Today. 11(3), 29-56.
· 양흥권(2017). 평생교육론. 신정
· 강윤정, 노용(2010). 지역중심 미술센터 활용을 위한 사례연구. 조형교육, 제36호, 1-31
· 구부령(2012) 미술관교육 프로그램 활성화 연구. 동아대학교 석사학위논문.
· 권두승, 조아미(2002). 성인학습 및 상담. 교육과학사.
· 김종표(2018). 평생교육방법론. 양서원.
· 신용주(2012). 평생교육의 이론과 방법. 형설출판사