교육공학 2025년 1학기 중간과제 만점 자료

소개

"교육공학 2025년 1학기 중간과제"에 대한 내용입니다.

AI쓰지 않고, 교재, 강의자료, 현장 및 개인사례로만 작성하여
만점받았던 교육공학 개인과제물입니다.

그대로 제출하기보다 참고하여 작성하시면 좋을 것 같습니다.

목차

Ⅰ. 1장에서 선정한 주제 : 교육공학의 개념
1. 교육공학의 개념 핵심내용
2. 교육공학의 개념 적용방안

Ⅱ. 2장에서 선정한 주제 : 한국 교육공학의 역사적 발전
1. 한국 교육공학의 역사적 발전 핵심내용
2. 한국 교육공학의 역사적 발전 적용방안

Ⅲ. 3장에서 선정한 주제 : 커뮤니케이션 이론
1. 커뮤니케이션 이론 핵심내용
2. 커뮤니케이션 이론 적용방안

Ⅳ. 4장에서 선정한 주제 : 교수체제설계
1. 교수체제설계 핵심내용
2. 교수체제설계 적용방안

Ⅴ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 1장에서 선정한 주제 : 교육공학의 개념

최근의 정의에 따르면 교육공학은 ‘적절한 공학적 과정과 자원을 창출하고 활용하며 관리하여 학습을 촉진하고 수행을 향상하려는 연구와 윤리적 실천’이다. 교육공학은 교사에게 하여금 교육을 설계하고 실행하는 데에 더 효과적인 방법을 고민할 수 있게 하고 나아가 교수학습 방법의 방향을 제시하고, 실행하고, 활동을 평가하는 기준이 될 수 있다. 따라서 교육공학의 개념을 요약하고 이를 바탕으로 교육과정의 설계와 실행, 평가 단계에서 어떻게 교육공학적인 관점으로 적용할 수 있는지 고민해 보고자 한다.

1. 교육공학의 개념 핵심내용

교육공학은 시청각교육 혹은 시청각 통신교육의 한계를 벗어나려는 의도를 가지고 교육공학의 학문적 영역이 시대적으로 확장되고 있는 현실을 반영하며 1970년부터 2008년에 이르기까지 미국 교육공학회를 중심으로 공식적인 정의가 제시되어왔다.
1900년 이후 시청각교육에 대한 체계적 관심의 시작으로 시각 자료에서 시청각 자료, 시청각 통신으로 발전되었지만 시청각교육 접근은 한계에 직면하였으며, 그 한계에서 매체의 활용이 전체 수업 과정의 중요한 요소로 통합되지 못하고 하나의 보조물로 남아 있는 상황에 대한 문제의식이 나타났다. 이때 전체 수업의 요소를 설계하고 관리하는 접근의 필요성이 대두되며 교육공학에 대한 정의가 새롭게 제시되었다.
1970년 미국 교육공학회(AECT)로부터 제시된 교육공학에 대한 공식적 정의에서 교육을 전면에 내세우고, 실제적 문제의 해결에 관심을 두어 체계적 방법의 의미로서 ‘공학’이라는 용어를 채택한 것이 주목할 만한 점이었다. 교육공학의 첫 번째 공식적 정의는 포괄적이고 복합적인 특성을 보여주었지만 상세한 설명이 포함되지 않았고, 1977년 미국 교육공학회가 교육공학에 대한 정의를 새롭게 개정하며 구체적 영역이 제시되었다.

참고자료

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· 김연희, 이경진, 고은주, 이송이, 이아라. (2023). 알수록 재미있는 교실 속 디지털 놀이. 교육과 실천.
· 교육과학기술부, 보건복지부. (2013). 3-5세 누리과정 해설서.
· 교육부, 보건복지부. (2019). 2019 개정 누리과정 해설서.
· 류승희, 이정욱. (2023). 유아·놀이중심 교육과정을 위한 유아교사의 시도와 변화: 「2019 개정 누리과정」 1, 2차년도 실행을 바탕으로. 43권 1호, 315-345(31pages).
· 안우리, 전홍주. (2019). 유아교육기관에서의 디지털매체 활용에 대한 유아교사들의 인식: 유아교사들과의 인터뷰를 중심으로. 어린이미디어연구, 18(3), 81-108, 10.21183/kjcm.2019.09.18.3.81
· 임철일, 임정훈, 이동주. (2021). 교육공학. 한국방송통신대학교 출판문화원