세상읽기와논술 2025년 1학기 방송통신대 중간과제) 경향신문 중국인 혐오를 멈춰라

소개

세상읽기와논술 2025년 1학기 방송통신대 중간과제

(1) 교재와 강의 7장, 8장에서 다루는 옹호와 반박의 방법, 찬성과 반대의 설정에 대해 상세히 요약하였습니다. 이를 통해 논증의 기본 전략과 입장 설정의 중요성을 파악하였습니다.
(2) 경향신문의 기사 '중국인 혐오를 멈춰라'를 면밀히 분석하고, 이에 대한 반대 입장을 선택하여 서론, 본론, 결론의 형식으로 논술을 작성하였습니다. 논술에서는 교재에서 학습한 논증 방법을 활용하여 주장을 전개하였습니다.
(3) 논술 작성 시, 교재의 이론적 내용을 실제 사례에 적용하여 비판적 사고를 바탕으로 한 논리적 과제 작성을 실천하였습니다.

목차

1. 교재와 강의 7장, 8장 옹호와 반박의 방법과 찬성과 반대의 설정
1) 옹호와 반박의 방법
2) 찬성과 반대의 설정

2. <‘중국인 혐오’를 멈춰라> 반대의 글
1) 서론 : 불편한 진실을 외면한 채 ‘혐오’로 낙인찍는 시대
2) 본론
① 경향신문의 주장에 대한 비판 – 신뢰성과 논리의 문제
② 찬성과 반대 논거의 비교 – 무엇이 더 설득력 있는가?
③ 중국에 대한 현실적 우려는 존재하며, 그것은 혐오와 다르다
3) 결 론 : 무조건적인 ‘혐오 규탄’이 아닌, 합리적 토론의 장이 필요하다

3. 참고문헌

본문내용

1. 교재와 강의 7장, 8장 옹호와 반박의 방법과 찬성과 반대의 설정

1) 옹호와 반박의 방법

논쟁의 무대에서는 자신의 관점을 강화하려는 이들과 그것에 이의를 제기하려는 이들이 끊임없이 맞붙는다. 단순한 주장만으로는 상대를 설득하기 어렵기 때문에, 논리적 정합성과 구체적 자료에 기반한 치밀한 논증이 중요해진다. 그렇다면 주장을 효과적으로 옹호하거나 타인의 주장을 논리적으로 반박하는 데에는 어떤 전략이 필요할까?

옹호란 자신의 주장을 강화하고, 이를 통해 청중의 인식을 변화시키는 능동적인 행위다. 이를 위해 단순한 주관적 표현이 아니라, 객관적인 자료, 통계, 전문가 의견 등 실증적 근거가 반드시 수반되어야 한다. 예컨대, “아침 식사는 학업 능력에 긍정적 영향을 준다”는 말을 뒷받침하려면, 교육기관에서 시행한 실험이나 연구 결과를 활용하는 것이 효과적이다. 단지 개인 경험에 의존하는 것이 아니라, 공신력 있는 자료를 활용하면 설득의 무게가 달라진다. 또한 기존 논점을 반복하기보다는, 새롭고 창의적인 해석을 제시하는 것도 중요하다. 예를 들어, “디지털 기기의 사용은 인간관계를 해친다”는 주장에 반기를 들고 싶다면, 온라인 커뮤니티나 디지털 플랫폼을 통해 인간관계가 오히려 확장되고 있다는 사례를 근거로 제시할 수 있다. 때로는 논리적 정보만으로 부족할 수 있다. 이럴 때는 청중의 감정을 움직이는 서사적 접근도 필요하다. “장기 기증의 필요성”을 논할 때, 실질적으로 생명을 구한 사례를 제시하면 청중의 공감대를 형성하고 보다 강한 인상을 남길 수 있다.

참고자료

· 박정하, 박은미, 현남숙, 이현재, 이정호(2017). 세상읽기와 논술. 한국방송통신대학교 출판문화원.
· 김민정. (2022). 혐오 표현 규제에 대한 법적 고찰: 표현의 자유와의 균형을 중심으로. 고려대학교 법학논집, 60(3), 89-120.
· 이지연, 김주환. (2021). 외국인 혐오에 대한 사회심리학적 분석: 불안, 경쟁, 동질성 인식의 영향. 한국심리학회지: 사회 및 성격, 35(4), 47-72.
· 박정은. (2020). 다문화 사회에서 외국인 혐오 담론과 공공갈등: 혐오를 넘어 현실을 보다. 한국사회학, 54(2), 203-233.
· 윤지영. (2023). 정치적 선동과 혐오의 언어: ‘중국인 혐오’ 담론의 구조 분석. 문화와 사회, 32, 155-180.
· 국가인권위원회. (2021). 이주민에 대한 혐오 표현 실태조사 및 제도개선 방안 연구. 서울: 국가인권위원회.