(2025학년도 1학기 중간과제물, 가족교육론, 공통형) 1. 1) 자신이 생각하는 '가족'의 개념과 그 이유를 쓰고, 2) 자신 외의 한 사람을 면담하여 그가 생각하는 '가족'의 개념과 그 이유를 쓰시오. 3) 두 사람의 생각과 이유에 대해 공통점과 차이점을 기술하시오. 2. 신혼기 부부를 대상으로 하는 가족교육 프로그램을 설계하시오.

소개

(2025학년도 1학기 중간과제물, 가족교육론, 공통형)
1. ①자신이 생각하는 '가족'의 개념과 그 이유를 서술하고, ②자신 외의 한 사람을 면담하여 그가 생각하는 '가족'의 개념과 그 이유를 서술하였습다. ③두 사람의 생각과 이유에 대해 공통점과 차이점을 기술하였습니다.
2. 신혼기 부부를 대상으로 하는 가족교육 프로그램을 설계하였습니다
(교육대상, 교육목표, 교육 내용, 교육방법에 대해 계획하고 왜 그러한 목표, 내용, 방법을 정했는지 이유를 제시하였습니다.)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. ①자신이 생각하는 '가족'의 개념과 그 이유를 쓰고, ②자신 외의 한 사람을 면담하여 그가 생각하는 '가족'의 개념과 그 이유를 쓰시오. ③두 사람의 생각과 이유에 대해 공통점과 차이점을 기술하시오
1-1. 본인이 생각하는 가족’의 개념과 그 이유
1) 본인이 생각하는 ‘가족’의 개념
2) 본인이 생각하는 ‘가족’의 개념에 대한 이유
1-2. 면담한 타인이 생각하는 '가족'의 개념과 그 이유
1) 면담한 타인의 '가족'의 개념
2) 면담한 타인이 생각하는 ‘가족’의 개념에 대한 이유
1-3. '가족'의 개념과 그 이유에 대한 본인과 면담한 타인의 생각과 이유의 비교
1) 공통점
2) 차이점
3) 시사점
2. 신혼기 부부를 대상으로 하는 가족교육 프로그램을 설계하시오.
2-1. 신혼기 부부교육 프로그램 설계(계획안)
1) 교육 대상
2) 목적과 목표
3) 교육방법
4) 프로그램 계획안(회기, 주제, 주요 교육내용, 교육방법)
5) 신혼기 부부교육의 기대 효과
2-2. 교육목표, 교육 내용, 교육 방법을 선정한 이유
1) 교육목표 선정 이유
2) 교육 내용 선정 이유
3) 교육 방법 선정 이유

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
가족은 인간의 삶에서 가장 기본적인 사회적 단위이며, 시대와 문화에 따라 그 개념이 다르게 정의될 수 있다. 현대사회는 빠르게 변화하며 가족의 개념과 역할도 다양하게 진화하고 있다. 따라서 현대사회에서는 전통적인 혈연 중심의 가족 개념뿐만 아니라 다양한 형태의 가족이 등장하면서 이에 대한 인식도 변화하고 있다. 전통적으로 가족은 혈연, 혼인, 입양 등을 통해 연결된 구성원들로 정의되었으나, 오늘날에는 그 범위가 확대되어 서로를 지지하고 정서적으로 연결된 다양한 형태의 공동체를 포함하기도 한다. 또한, 결혼 초기에 형성된 부부 관계는 향후 가족의 안정성과 행복에 큰 영향을 미친다. 신혼기 부부는 서로에 대한 기대와 역할 조율, 의사소통 방식 등에서 갈등을 경험할 가능성이 크기 때문에, 이를 효과적으로 해결하고 건강한 가족 관계를 형성할 수 있도록 돕는 교육이 필요하다. 이에 본론에서는 가족의 개념에 대한 개인적 관점과 타인의 관점을 비교하고, 이를 통해 현대 가족의 다양한 모습을 탐구하고. 더불어 신혼기 부부를 대상으로 가족의 의미와 역할에 대한 이해를 돕고, 부부간의 원활한 관계 형성과 건강한 가족 문화 구축을 도울 수 있는 가족교육 프로그램을 설계하고자 하다.

Ⅱ. 본론
1. ①자신이 생각하는 '가족'의 개념과 그 이유를 쓰고, ②자신 외의 한 사람을 면담하여 그가 생각하는 '가족'의 개념과 그 이유를 쓰시오. ③두 사람의 생각과 이유에 대해 공통점과 차이점을 기술하시오.
1-1. 본인이 생각하는 '가족'의 개념과 그 이유
1) 본인이 생각하는 ‘가족’의 개념
본인은 ‘가족’을 서로에게 정서적 안정과 실질적 지원을 제공하며, 지속적인 유대감을 형성하는 공동체라고 정의한다. 이는 전통적인 혈연 및 법적 관계를 넘어서, 함께 생활하고 서로를 돌보며 책임을 공유하는 관계를 포함하는 개념이다. 전통적으로 가족은 부부와 자녀로 이루어진 핵가족이나, 조부모, 부모, 자녀 등 여러 세대가 함께 생활하는 확대가족 형태로 이해되었다.

참고자료

· 김형태,김영빈(2023), 가족교육론, 한국방송통신대학교출판문화원
· 이성희, 홍달아기 외 3명(2024), 가족생활교육론, 창지사
· 조성연, 백경숙 외 3명(2022), 가족관계론, 양서원
· 최규련(2018), 가족관계론, 공동체,
· 기쁘다, 성미애 외(2024), 가족생활교육, 한국방송통신대학교출판문화원
· 이성희, 홍달아기 외 3명(2024), 가족생활교육론, 창지사
· 유은희, 김득성(2005), 결혼초기 부부관계향상 프로그램의 효과검증, 한국가정관리학회,
· 권수정, 전영주(2007), ENRICH를 활용한 결혼초기 부부관계향상프로그램 개발 및 효과 검증, 한국가족치료학회