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방송중간 유아교육4 교육과정 A형 중핵교육과정을 설명하고 중핵교육과정을 유아교육에 적용한 교육과정

교육과정 A형 가. 공통형: 15점 문제: 수업목표의 진술의 상세화의 개념과 장‧단점을 설명하고 수업목표 상세화를 유아교육에 적용할 때 얻을 수 있는 효과와 한계점에 대해 자세히 설명하시오. (15점) 나. 아래 A, B형 두개 유형중 하나 선택해서 작성 나. 지정형(A형): 15점 문제: 중핵교육과정을 설명하고 중핵교육과정을 유아교육에 적용한 교육과정과 그 예를 자세히 제시하시오. (15점)
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한컴오피스
최초등록일 2025.03.05 최종저작일 2025.03
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방송중간 유아교육4 교육과정 A형 중핵교육과정을 설명하고 중핵교육과정을 유아교육에 적용한 교육과정
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    과제정보

    학과 유아교육과 학년 4학년
    과목명 교육과정 자료 17건
    A형 가. 공통형: 15점
    문제: 수업목표의 진술의 상세화의 개념과 장‧단점을 설명하고 수업목표 상세화를 유아교육에 적용할 때 얻을 수 있는 효과와 한계점에 대해 자세히 설명하시오. (15점)

    나. 지정형(A형): 15점
    문제: 중핵교육과정을 설명하고 중핵교육과정을 유아교육에 적용한 교육과정과 그 예를 자세히 제시하시오. (15점)

    소개

    교육과정 A형

    가. 공통형: 15점
    문제: 수업목표의 진술의 상세화의 개념과 장‧단점을 설명하고 수업목표 상세화를 유아교육에 적용할 때 얻을 수 있는 효과와 한계점에 대해 자세히 설명하시오. (15점)

    나. 아래 A, B형 두개 유형중 하나 선택해서 작성
    나. 지정형(A형): 15점
    문제: 중핵교육과정을 설명하고 중핵교육과정을 유아교육에 적용한 교육과정과 그 예를 자세히 제시하시오. (15점)

    목차

    1. 수업목표의 진술의 상세화의 개념과 장‧단점을 설명하고 수업목표 상세화를 유아교육에 적용할 때 얻을 수 있는 효과와 한계점에 대해 자세히 설명하시오. (15점)
    1) 수업목표 진술의 상세화 개념
    2) 수업목표 진술의 상세화의 장점과 단점
    (1) 장점
    (2) 단점
    3) 유아교육에서 수업목표 상세화의 효과와 한계
    (1) 유아교육에서 수업목표 상세화의 효과
    (2) 유아교육에서 수업목표 상세화의 한계

    2. 중핵교육과정을 설명하고 중핵교육과정을 유아교육에 적용한 교육과정과 그 예를 자세히 제시하시오. (15점)
    1) 중핵 교육과정의 개념
    2) 중핵 교육과정을 유아교육에 적용한 교육과정
    3) 중핵교육과정을 유아교육에 적용한 예시
    (1) 신체운동·건강
    (2) 의사소통
    (3) 사회관계
    (4) 예술경험
    (5) 자연탐구

    3. 참고문헌

    본문내용

    1. 수업목표의 진술의 상세화의 개념과 장‧단점을 설명하고 수업목표 상세화를 유아교육에 적용할 때 얻을 수 있는 효과와 한계점에 대해 자세히 설명하시오. (15점)

    1) 수업목표 진술의 상세화 개념

    수업목표 진술의 상세화란 학습 목표를 구체적이고 명확하게 서술하여, 교수·학습 활동과 평가 기준을 체계적으로 설정하는 과정이다. 이 과정을 통해 학습자의 행동 변화를 측정할 수 있도록 목표를 명확하게 하며 교육 활동의 기준과 방향을 제시할 수 있다. 수업목표 진술을 상세하게 하는 것은 교육과정 설계, 교수 방법, 평가 과정의 일관성을 유지하는 데 중요한 역할을 한다.

    2) 수업목표 진술의 상세화의 장점과 단점

    (1) 장점
    명확한 학습 목표를 제공하여 학습자가 무엇을 배우고 수행해야 하는지 구체적으로 알 수 있어 학습 동기를 향상시킬 수 있고, 교육목표가 명확해지기 때문에 교사가 수업내용, 방법, 평가를 구성하는데 효과적이며 체계적으로 수업을 구성할 수 있게 된다. 측정 가능한 행동 목표를 설정하여 학습활동이 끝난 후에 객관적인 학습 평가가 가능하게 된다. 교사, 학생, 학부모 간 명료한 의사소통을 돕는다.

    (2) 단점
    지나치게 구체적인 목표 진술은 학생의 창의적 사고를 제한하거나 학생이 창의적인 사고를 했을 때 평가를 할 수 없다는 단점이 있으며, 학습자의 개인별 학습 속도와 차이를 반영하기 어렵다.

    참고자료

    · 교육과정_07_강의록
    · 교육과정_01_강의록
    · 중핵교육과정 두산백과 두피디아
    · https://www.doopedia.co.kr/doopedia/master/master.do?_method=view&MAS_IDX=101013000727902
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