통계조사방법론 2025년 1학기 방송통신대 중간과제물)고등학생을 대상으로 스마트폰 사용과 학업 성취도의 관련성을 분석하고자 한다. 적절한 연구가설을 세우고, 독립변수와 종속변수를 정의하시오. 이 문제에서 독립변수와 종속변수에 개입하여 둘 사이의 관계를 왜곡시킬 수 있는 변수 등

소개

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목차

1. (10점) 고등학생을 대상으로 스마트폰 사용과 학업 성취도의 관련성을 분석하고자 한다.
(1) 적절한 연구가설을 세우고, 독립변수와 종속변수를 정의하시오. 이 문제에서 독립변수와 종속변수에 개입하여 둘 사이의 관계를 왜곡시킬 수 있는 변수가 있다면 예시하고 설명하시오.
(2) 위의 가설을 검증하기 위한 연구설계를 간략하게 기술하시오. (교재 37쪽 조사연구의 단계 내용을 참고하여 연구의 전반적 과정을 기술하시오.)
(3) 스마트폰 사용과 학업 성취도를 조작적으로 정의하여 측정할 수 있는 구체적인 설문을 제시하시오.

2. (10점) 면접조사, 전화조사, 전자조사를 대표성, 효율성, 신속성, 데이터의 질적 측면에서 비교하고, 장단점을 설명하시오.(A4 용지 2매 이내)
①면접조사 ②전화조사 ③전자조사

3. (10점) 익숙한 주제를 선택하여 질문지(인구사회학적 배경변인을 포함하여 15문항 내외)를 작성하시오. 질문지는 인사말을 포함해야 하며, 보기 좋게 편집하시오.

4. 참고문헌

본문내용

1. (10점) 고등학생을 대상으로 스마트폰 사용과 학업 성취도의 관련성을 분석하고자 한다.

(1) 적절한 연구가설을 세우고, 독립변수와 종속변수를 정의하시오. 이 문제에서 독립변수와 종속변수에 개입하여 둘 사이의 관계를 왜곡시킬 수 있는 변수가 있다면 예시하고 설명하시오.

(연구가설) 고등학생의 스마트폰 사용 시간이 길어질수록 학업 성취도가 낮아진다.

이 가설에서 독립변수는 스마트폰 사용 시간이다. 스마트폰 사용 시간은 고등학생들이 하루 동안 스마트폰을 사용하는 시간을 측정한 변수로, 학업 성취도에 영향을 미칠 수 있는 원인 변수이다. 이 변수는 연구자가 조작하거나 측정하는 변수이며, 학생들이 스마트폰을 얼마나 자주, 얼마나 긴 시간 동안 사용하는지에 대한 데이터를 수집한다.

이 가설에서 종속변수는 학업 성취도이다. 학업 성취도는 고등학생의 학업적 성과를 측정하는 변수로, 성적, 시험 점수, 과제 수행 능력 등으로 정의될 수 있다. 이 변수는 독립변수인 스마트폰 사용 시간에 따라 변화하는 결과 변수이다.

독립변수와 종속변수의 관계에 영향을 미치는 제3의 변수로는 외생변수, 매개변수, 억압변수, 왜곡변수 등이 있다. 외생변수(혼동변수)는 독립변수와 종속변수에 영향을 미쳐 인과관계가 없는데 있는 것처럼 보이게 하는 변수로, 외생변수가 종속변수에 영향을 주기는 하지만 연구에서 관심 있는 변수는 아니므로 외생변수를 통제하지 않으면 연구 결과의 내적 타당도가 문제가 되어, 독립변수와 종속변수 사이의 관계를 정확하게 파악하기 힘들어 연구결과를 잘못 해석할 수 있다. 따라서 외생변수는 문헌고찰을 통해 사전에 외생변수를 찾아내어 이를 통제함으로써 두 변수 사이의 관계를 보다 확실하게 해주어야 한다.

매개변수는 독립변수와 종속변수의 관계를 더 확실히 이해하도록 돕는 변수로 독립변수의 결과인 동시에 종속변수의 결정요인이 된다. 억압변수는 외생변수와는 반대로 독립변수와 종속변수 간에 인과관계가 있는데 없는 것처럼 보이게 하는 변수이고, 왜곡변수는 독립, 종속변수의 관계를 정반대의 관계로 나타나게 하는 변수이다. 예를 들면,

참고자료

· 배규한, 이기채(2017). 통계조사방법론. 한국방송통신대학교출판문화원.