(교육평가 A형)표준화검사법 가운데 1가지를 선택하여 그것의 특징, 검시실시 방법 등을 간단히 기술

소개

과목명: 교육평가
[과제명]
가. 공통형: 총 5점
문제: 표준화검사법 가운데 1가지를 선택하여 그것의 특징, 검시실시 방법 등을 간단히 기술하시오(5점)

나. 지정형: 총 25점
A형: 학번 끝자리가 1~5
문제: ➀포트폴리오 평가의 출현 배경, 개념, 특징을 기술하고(10점) ➁초등학교와 유치원/어린이집에서 포트폴리오 평가를 적용할 때의 차이점(5점)과 공통점(5점)을 비교기술하고 ➂이를 위한 교사역할을 설명하시오(5점)

목차

Ⅰ. 공통형
1) 표준화검사법 중 한 가지 선택
2) 해당 검사법의 특징, 검사실시 방법

Ⅱ. 지정형
1) 포트폴리오 평가의 출현 배경, 개념, 특징
2) 초등학교와 유치원/어린이집에서 포트폴리오 평가를 실시할 때 공통점과 차이점
3) 포트폴리오 평가를 위한 교사의 역할

Ⅲ. 참고문헌

본문내용

1) 표준화검사법 중 한 가지 선택
표준화검사는 용어 그래도 기준이 되는, 즉 표준화된 절차와 내용, 검사의 조건, 과정, 평가 등을 정확한 지표를 바탕으로 객관적으로 측정하는 검사를 의미한다. 그래서 표준화검사는 신뢰의 타당도가 높고, 측정 기준이 정해져 있다. 검사도 일정하게 이루어지며, 검사를 실시하고, 진행하며 평가하는 과정에 기준이 명확이 제시되어 있다. 흔히, 아동의 발달검사를 진행할 때, 표준화검사법을 주로 활용하는데, 아동의 발달 수준, 능력치 등을 또래 집단과 비교해 어느 정도 이루어진 상태인지 측정할 때 종종 활용된다. 그래서 표준화검사는 개인의 지식이나 능력, 특징 등을 비슷한 군과 비교해서 평가를 실시하며. 이때 기준이 되는 절차를 바탕으로 진행한다.
표준화검사는 모든 이들에게 동일한 조건으로 실시되는 검사이며, 반드시 전문가에 의해 실시되어야 한다. 정확한 기준을 가지고 평가할 수 있는 대상자가 있어서 정확한 검사 측정이 가능하다. 또, 여러 연령대로 검사를 실시할 수 있다.
표준화검사는 보편적으로 규준 참조 검사에 해당하는데, 준거 참조 검사도 있다. 규준 참조 검사는 흔히 상대평가를 말하고, 준거 참조 검사는 절대 평가를 말한다.
표준화검사는 집단검사와 개별검사로 구분된다. 그리고 언어를 활용해 검사를 진행하는 언어성 검사와 그렇지 않은 검사인 비언어성 검사가 있다. 또, 어느 것을 측정하는가에 따라서 성격검사, 지능검사, 적성검사 등으로 구분 가능하며, 시간 안에 검사를 해야 하는 속도 검사와 그렇지 않은 역량 검사로 구분된다.
이 중에서 내가 선택한 표준화검사법은 비언어성 검사이다.

2) 해당 검사법의 특징, 검사실시 방법
비언어성 검사의 특징과 검사실시 방법에 대해서 살펴보겠다.
(1) 특징
비언어성 검사는 주로 지능검사에서 종종 활용된다. 지능 검사를 실시할 때, 문항이 주어지고, 대상자가 읽고, 문제를 푼다.

참고자료

· 강성빈, 2011, 『교육과정과 평가』, 양서원.
· 김재춘, 2017, 『교육과정과 교육평가』, 교육과학사.
· 남경숙, 2008, 「포트폴리오를 적용한 음악과 수행평가 도구 개발: 초등학교 3학년을 중심으로」, 대구교육대학교 석사학위논문.
· 민순영, 1999, 「유아 사회생활 영역 평가 연구: 포트폴리오 평가 모형」, 부산대학교 석사학위논문.
· 성태제, 2019, 『교육평가의 기초』, 학지사.
· 임성숙, 2002,「초등영어 교육을 위한 포트폴리오 평가 활용」, 대구교육대학교 석사학위논문.
· 전용오, 김영빈, 신혜숙, 2016, 『심리검사 및 측정』, 한국방송통신대학교 출판문화원.
· 정찬기오, 2019, 『교육과정과 교육평가의 새로운 이해』, 정민사.
· 네이버 지식백과, 「표준화검사법」 참고.
· 강의자료 pdf 참고.