(교육과정 ) B형 문제 교육과정의 개념을 자세히 설명하고 교육과정의 철학적 배경과 사회학적 배경에

소개

과목명:: 교육과정
[과제명] 지정형: 총 30점

B형: 학번 끝자리가 6~0
문제: 교육과정의 개념을 자세히 설명하고 교육과정의 철학적 배경과 사회학적 배경에 대해 자세히 기술하시오(30점)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육과정의 개념
2. 교육과정의 철학적 배경
3. 교육과정의 사회학적 배경

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
흔히 교육과정이라는 것은 일정한 코스와 같은 커리큘럼을 의미한다. 교육과정은 그 시대 교육의 흐름과 분위기, 사회적 기초 등을 반영한다. 그리고 지금까지 몇 차례 교육과정의 변화를 거쳐 지금에 이르렀다. 교육과정은 교육의 흐름과 기조를 바꿀 정도로 중요하기에, 교육과정에 변화가 있거나, 개정 교육과정이 발표되면 모든 학생과 교사, 부모는 이를 주목하게 된다. 특히, 우리나라는 교육에 민감하고 관심이 많은 국가이기에, 교육과정의 방향성을 매우 중요하게 여긴다.
그렇다면, 교육과정의 정확한 개념은 무엇이고, 교육과정이 지니고 있는 철학적, 사회학적 배경은 무엇일까? 지금부터 이를 자세히 알아보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 교육과정의 개념
교육과정이란, 학생이 교육을 통해 습득해야 하는 교육 내용, 가치, 기술, 지식 등을 정의하는 계획을 말한다. 즉, 교육과정이라는 것은 학습의 목표, 교육 내용, 학습자의 요구를 충족하기 위해 설계된 과정을 뜻한다. 그래서 교육에 있어서 교육과정은 필수적이며, 앞으로의 교육 방향성을 나타내는 하나의 설계안이라고 볼 수 있다. 교육과정이 정해지면, 교사는 학습자의 발달 수준, 관심사, 흥미 등을 고려해 진행한다.
교육과정이라는 용어는 라틴어인 ‘currere’ 라는 용어에서 파생되었는데, 이는 결승선을 향하는 경주처럼 일정하게 달리는 교과과정을 뜻한다. 그래서 교육과정은 곧 경주와 유사하다고 본다.

참고자료

· 강현석, 2012, 『현대 교육과정과 교육평가』, 학지사.
· 김진규, 2015, 『교육과정과 교육평가』, 동문사.
· 김의수, 2011, 『초등교사의 교직사회화 유형 및 교육철학관과 리더십 역량과의 관계 분석』, 한국교원대학교 석사학위논문.
· 박철홍, 강현석, 2023, 『교육과정철학 이론과 쟁점』, 교육과학사.
· 장봉석, 장성민, 2020, 『교육과정』, 형설출판사.
· 장원동, 2008, 『교육사 및 교육철학의 이해』, 태영출판사.
· 한혜정, 조덕주, 2023, 『교육과정』, 학지사.