[영유아교수방법론] 교수학습의 새로운 동향을 설명하고 구체적인 예시를 제시하시오. 영유아 실내 자유놀이 지원을 구체적인 예시와 함께 설명하시오.

소개

[영유아교수방법론] 교수학습의 새로운 동향을 설명하고 구체적인 예시를 제시하시오. 영유아 실내 자유놀이 지원을 구체적인 예시와 함께 설명하시오.

[과제명]
1. 다음 (1), (2)번 문제를 모두 작성하시오. (각 15점)
(1) 교수학습의 새로운 동향을 설명하고 구체적인 예시를 제시하시오.
(2) 영유아 실내 자유놀이 지원을 구체적인 예시와 함께 설명하시오.
(예시는 교재에 있지 않은 예시를 사용할 것)
※ 본문에 인용한 출처를 정확히 표시하고, 인용한 출처는 참고문헌 리스트에 작성할 것

목차

Ⅰ. 교수학습의 새로운 동향 및 예시
1. 역량중심 교육
2. 학습자중심 교육
3. 놀이중심 교육
4. 디지털 활용 교육
1) 원격교육
2) 메타버스
3) 가상현실과 증강현실
4) 디지털 역량

Ⅱ. 영유아 실내 자유놀이 지원 및 예시
1. 영아 실내 자유놀이 지원
2. 유아 실내 자유놀이 지원

Ⅲ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 교수학습의 새로운 동향 및 예시

새로운 시대의 요구에 따라서 「2019 개정 누리과정」은 커다란 변화를 가져왔다. 먼저 핵심 역량을 반영하여 추구하는 인간상으로 자주적인 사람, 감성이 풍부한 사람, 건강한 사람, 더불어 사는 사람, 창의적인 사람 등을 설정하였다. 이외에도 유아 중심과 놀이 중심을 강조하며 교수·학습에 있어 유아의 흥미와 관심에 따라서 자유로운 놀이를 지원하며 놀이를 통한 배움을 추구하고 있다. 이러한 변화 속에서 교수학습에서도 새로운 동향이 나타나고 있다.

1. 역량중심 교육

역량이란 직무 또는 상황에 따라 뛰어난 수행과 관련한 개인의 내적 특성을 의미한다. 핵심 역량이란 교육과정을 통해 향상시키고자 하는 학습자의 능력으로 삶을 살아가는데 필요한 지식, 태도, 기능 등을 총칭한다. 여기서 역량 중심 교육과정이란 교육과정을 통해 유아가 핵심역량을 배양할 수 있도록 교육하는 데 중점을 둔다. 교사는 「2019 개정 누리과정」에서 추구하는 인간상을 유아가 놀이를 통해 통합적으로 경험할 수 있도록 지원하는 역할을 수행한다. 유아는 일상에서 놀이하며 배우는 과정을 통해 추구하는 인간상의 현재 모습을 발견할 수 있고 동시에 앞으로 지속적으로 배우며 성장해야 할 모습이기도 하다. “추구하는 인간상은 우리나라 모든 학교 교육과정이 공통적으로 추구해야 할 교육비전으로 이를 키워낼 수 있는 역량 중심 교육은 필수적이다.” 이영애, 유준호(2024). 영유아교수방법론. 한국방송통신대학교출판문화원, 64쪽
역량중심 교육과 관련한 연구로 김안나 외(2023)는 미래사회에 살아갈 유아들에게 필요한 역량이 무엇인지를 유아교사의 관점에서 분석하고 있으며, 그러한 역량을 강화하기 위한 교육내용에 대해 고찰하였다. 연구결과 창의성, 놀이성, 문제해결능력, 자기주도력 등의 핵심역량이 도출되었으며 이를 위한 교육내용으로 놀이중심교육, 자기주도학습, 더불어 살아가기 등이 연계된 구조화된 교육이 필요함을 시사했다.

참고자료

· 이영애, 유준호(2024). 영유아교수방법론. 한국방송통신대학교출판문화원.
· 김안나 외(2023). 미래사회에 필요한 유아의 핵심역량과 교육내용에 대한 교사의 인식 연구. 미래유아교육학회지 제30호, pp.24-47
· 채도연 외(2024). 영유아교사의 놀이중심교육과정 실천역량과 놀이성, 교수몰입 간의 관계. 유아교육연구 제44권제1호, pp.69-89
· 김정주(2024). 예비유아교사가 학교현장실습에서 경험한 유아·놀이중심교육과정 탐색. 인문사회과학연구 제6권제4호, pp.453-468
· 안영혜(2022). 포토보이스를 활용한 놀이중심교육 운영사례연구. 인문사회21 제13권제5호, pp.1329-1344
· 장수임 외(2023). 유아교사의 인성 및 교수창의성이 놀이중심교육과정 실천역량에 미치는 영향. 유아교육연구 제43권제2호, pp.129-146
· 이조은 외(2024). 메타버스를 활용한 놀이 중심 유아안전교육 방향 모색. 교양학연구 제11권제1호, pp.29-51
· 오정숙 외(2024). 메타버스 활용 수업 설계 원리에 대한 예비유아특수교사의 인식. 유아특수교육연구 제24권제2호, pp.1-19
· 장문수 외(2024). 메타버스 플랫폼을 이용한 예비유아교사의 재난안전 교육콘텐츠 활용방안. 학습자중심교과교육연구 제24권제5호, pp.307-318