[유아수학교육] 유아기 수학교육의 중요성을 논리적으로 기술하시오. 프뢰벨 1) 은물의 특징과 유아수학교육에서의 2) 의의와 3) 비판점을 기술하시오

소개

[유아수학교육] 유아기 수학교육의 중요성을 논리적으로 기술하시오. 프뢰벨 1) 은물의 특징과 유아수학교육에서의 2) 의의와 3) 비판점을 기술하시오

[과제명]
1. 유아기 수학교육의 중요성을 논리적으로 기술하시오(4점)
2. 프뢰벨 1) 은물의 특징과 유아수학교육에서의 2) 의의와 3) 비판점을 기술하시오.(4점)
3. 정보처리이론의 1) 기본 입장, 2) 수학교육 내용, 3) 교수-학습방법을 설명하고 4) 기여와 비판점을 제시하시오.(4점)
4. 유아 1) 공간교육 내용, 2) 도형교육 내용을 제시하고, 공간과 도형 이해에 도움이 되는 3) 교재‧교구 5개, 4) 동화 5권을 제시하고 주요 내용을 설명하시오. 5) 제시한 수학 동화책 중 1권을 선택하여 어떠한 놀이 상황에 어떤 방법으로 지원할 수 있을지 구체적으로 기술하시오.(10점)
5. 개정 누리과정과 이전 3-5세 연령별 누리과정의 유아수학교육 1) 목표, 2) 내용을 비교하여 설명하시오.(8점)

목차

1. 유아기 수학교육의 중요성을 논리적으로 기술하시오(4점)
2. 프뢰벨 1) 은물의 특징과 유아수학교육에서의 2) 의의와 3) 비판점을 기술하시오.(4점)
3. 정보처리이론의 1) 기본 입장, 2) 수학교육 내용, 3) 교수-학습방법을 설명하고 4) 기여와 비판점을 제시하시오.(4점)
4. 유아 1) 공간교육 내용, 2) 도형교육 내용을 제시하고, 공간과 도형 이해에 도움이 되는 3) 교재‧교구 5개, 4) 동화 5권을 제시하고 주요 내용을 설명하시오. 5) 제시한 수학 동화책 중 1권을 선택하여 어떠한 놀이 상황에 어떤 방법으로 지원할 수 있을지 구체적으로 기술하시오.(10점)
5. 개정 누리과정과 이전 3-5세 연령별 누리과정의 유아수학교육 1) 목표, 2) 내용을 비교하여 설명하시오.(8점)

본문내용

1. 유아기 수학교육의 중요성을 논리적으로 기술하시오(4점)

유아교육에서 수학교육은 오랜 기간 교육자나 부모의 주요 관심사가 아니었다. 이에 따라 일상생활이나 놀이를 통하여 자연스럽게 습득하는 비형식적 수학교육이 일반적인 방식으로 자리매김해왔다. 하지만 2000년대에 들어서면서 미국, 뉴질랜드, 영국 등의 선진국에서는 미래 사회를 위한 인재 양성을 위해 국가 수준에서 유아수학교육을 강화하기 시작했다. 이러한 변화가 이루어진 배경은 다음과 같다.
첫째, 영유아기 수학능력의 출현이다. 2000년대 이후에 영유아발달과 관련한 많은 연구에서는 영유아기 수학능력의 출현을 일관적으로 보고하고 있다. 영아의 수 변별능력, 유아의 확률적 사고능력, 유아의 대수능력, 유아의 분류능력, 영아의 산술적 관계 이해와 같은 연구들을 통해 알 수 있는 점은 영유아들이 주변 환경과 상호작용하며 수의 양적 변화를 변별할 수 있고 반복적인 규칙성의 인식 및 예측을 통하여 원인과 결과를 연결할 수 있는 인지능력을 보인다는 점이다. 이와 같이 유아들은 학교에 입학하기 전에 이미 높은 수준의 비형식적 수학지식을 획득한 상태이며, 영유아기에도 수학적 사고가 가능하므로 수학교육의 중요성이 인식되기 시작하였다.
둘째, 영유아기 수학능력의 영향력이다. 우리는 첨단 과학기술사회에서 살아가고 있다. 이와 같은 사회에서는 수학능력의 중요성이 커지고 있으며 이에 따라 수학교육을 어떤 시점부터 시작할 지에 대한 관심도 커지고 있다. 수학교육의 출발 시점과 관련한 근거로는 영유아 관련 연구들이 활용되고 있다. 영유아 발달 연구와 더불어 영유아기 수학능력의 영향력을 분석한 많은 연구들이 보고되었으며, 유아기의 수학능력이 언어능력과 비교할 때 추후 학업성취도에 더 강력한 예측 변인이라는 점 또한 밝혀진 바 있다.

참고자료

· 유은영, 홍혜경(2022). 유아수학교육. 한국방송통신대학교출판문화원.