(교육평가 B형) 표준화검사법 가운데 1가지를 선택하여 그것의 특징, 검시실시 방법 등을 간단히 기술

소개

교과목명: 교육평가
[과제명]
가. 공통형: 총 5점
문제: 표준화검사법 가운데 1가지를 선택하여 그것의 특징, 검시실시 방법 등을 간단히 기술하시오(5점)
나. 지정형: 총 25점
B형: 학번 끝자리가 6~0
문제: ➀교육평가의 개념, 종류, 방법을 기술하고(10점) ➁유아교육에서 적용할 수 있는 평가방법으로 타당한 2가지 방법 선정과 그 이유(5점) ➂그것의 실시과정을 구체적으로 기술하시오(10점)
 

목차

Ⅰ. 공통형
1. 표준화 방법 : 표준화적성검사

Ⅱ. 지정형B형
1. 교육평가
2. 유아교육 적용 평가방법과 실시과정

Ⅲ. 참고문헌

본문내용

공통형

1. 표준화 방법 : 표준화적성검사
1) 개념 및 특징
적성검사는 특정한 직업 혹은 학업에 관한 수행 능력과 적응 정도를 예측하는 검사를 말한다. 지능검사가 직업이나 학력에 연관되지 아니하는 일반적 지적 능력을 측정하는 것에 반하여 적성검사의 경우, 개인의 기능이나 학력, 지능을 다양한 직업의 특성에 비추어 측정을 해 앞으로 어떠한 분야의 직업이나 공부에 잘 적응할지에 대하여 알아보는 것을 말한다. 종류에는 진학적성검사, 직업적성검사, 준비도 검사, 예술적성검사 등이 있는데 일반 표준화적성검사 중 하나인 GATB에 대해 알아보고자 한다.
이는 GENERAL APTITUDE TEST BATTERY로 인지요인(일반학습능력, 수리력, 어휘력)과 지각요인(사물지각, 형태지각, 공간지각), 정신운동(수완능력, 손가락 민첩성, 운동협응, 운동속도 등)을 측정하는 것이 특징이다. 그렇게 해서 각종 직업에 관한 직무분석과 직업적성군 별 기준을 수립해 어떤 직업군이 개개인에게 적절한지를 볼 수 있도록 하는 것이다. 본 검사는 미국에서 대규모 기구 아래 1934년부터 10년이라는 세월을 통해 제작된 것으로 성능검사의 성적에 의하여 각 유사직무군에 적절한 개인을 판정, 선발하는 기준을 세운 것이 특징이다.

참고자료

· 방춘남(1999)『유아교육기관에서의 비형식적 유아평가방법의 운영실태 및 요구조사』, 전남대학교 교육대학원
· 김희태,유지은, 교육평가, 한국방송통신대학교출판문화원, 2021