(교육평가 A형) 표준화검사법 가운데 1가지를 선택하여 그것의 특징, 검시실시 방법 등을 간단히 기술

소개

과목명: 교육평가
[과제명]
가. 공통형: 총 5점
문제: 표준화검사법 가운데 1가지를 선택하여 그것의 특징, 검시실시 방법 등을 간단히 기술하시오(5점)

나. 지정형: 총 25점
A형: 학번 끝자리가 1~5
문제: ➀포트폴리오 평가의 출현 배경, 개념, 특징을 기술하고(10점) ➁초등학교와 유치원/어린이집에서 포트폴리오 평가를 적용할 때의 차이점(5점)과 공통점(5점)을 비교기술하고 ➂이를 위한 교사역할을 설명하시오(5점)

목차

Ⅰ. 공통형
1) 표준화검사법 중 한 가지 선택
2) 해당 검사법의 특징, 검사실시 방법

Ⅱ. 지정형
1) 포트폴리오 평가의 출현 배경, 개념, 특징
2) 초등학교와 유치원/어린이집에서 포트폴리오 평가를 실시할 때 공통점과 차이점
3) 포트폴리오 평가를 위한 교사의 역할

Ⅲ. 참고문헌

본문내용

(1) 표준화 검사 개념 및 특징
표준화 검사는 검사자의 주관적인 생각이나 해석을 바탕으로 한 것이 아닌, 정확한 기준과 측정방법을 가지고 활용하는 평가 방법이다. 그래서 표준화 검사는 다소 신뢰성을 지니고 있고, 정확한 편이다. 동일 그룹 내의 표본집단을 중심으로 얻는 결과치를 가지고 검사를 평가하기에, 검사 결과가 정확한 편이다. 그래서 표준화검사는 검사결과의 신뢰성을 높이는 데에 도움을 주고, 그 결과도 일관되게 하는 데에 큰 역할을 한다.
표준화 검사의 특징은 다음과 같다.
첫 번째로, 검사 결과가 타당하고, 신뢰도가 높다. 그만큼 과정 자체가 일정하고 일관성이 있다.
두 번째로, 표준화 검사는 과정이 단일화되어 있어서, 주관적인 해석이 개입되기 어렵다.
세 번째로, 표준화 검사는 질문 방법이나 응답법이 정확하게 규정되어 있어서, 검사 방법이 달라지지 않도록 한다.
네 번째로, 정확하게 측정된 표준화 검사는 비교하기 용이하다.
다섯 번째로, 대규모 측정이 가능하다. 왜냐하면, 보편적으로 많은 사람을 대상으로 한 검사법이기에 상업적인 목적도 있고, 일반적인 기준을 세우기에 좋다.
여섯 번째로, 표준화 검사법은 주로 문항 형태가 일반적이다. 그래야 주관적인 평가가 개입되지 않는다.
표준화 검사법은 그 종류도 다양하다.
실시하는 방법에 따라서 집단 검사와 개별 검사로 구분 가능하다.
그리고 측정 방법에 따라서 어떤 성격을 지니는가에 따라 학력검사나 지능검사, 성격 검사, 적성검사로 구분 가능하다.
응답 방법에 따라서 언어성 검사와 비언어성 검사로 구분할 수 있다. 언어로 응답하는 검사는 언어성 검사, 언어가 아닌 문제를 풀거나 계산, 숫자 등의 방식은 비언어성 검사이다.
시간이나 속도에 따라서, 제한이 있는 검사는 속도 검사고, 제한이 없는 검사는 역량 검사이다.

(2) 내가 선택한 표준화 검사법 종류
나는 표준화 검사법 중에서 속도 검사를 선택해서 조사해보겠다.

참고자료

· 김희태,유지은, 2021, 교육평가, 한국방송통신대학교출판문화원,
· 권정숙, 2002, 「포트폴리오 평가 방법의 과정에 대한 사례연구: 유아교육 현장에서」, 덕성여자대학교 석사학위논문.
· 김영광, 2011, 『교육평가』, 교육대학원.
· 김재춘, 2017, 『교육과정과 교육평가』, 교육과학사.
· 김혜경, 2002, 「통합 교과에서의 포트폴리오 평가법 적용에 관한 연구」, 서울교육대학교 석사학위논문.
· 성태제, 2019, 『현대교육평가』, 학지사.
· 손충기, 2012, 『교육과정과 교육평가』, 태영출판사.
· 조승제, 2002, 『교육과정과 평가』, 교육과학사.
· 최정은, 2005, 「포트폴리오법을 활용한 음악과 수행평가 방안」, 충남대학교 석사학위논문.
· 네이버 지식백과, 「속도 검사」 참고.
· 강의 자료 pdf 참고.